“句式仿写”近几年尤为火爆，这种题型既能给考生广阔的思维空间和自由发挥的余地，又有一定限制，深受命题者的青睐。然而部分考生在做这类题时却是“眉头紧锁无处答，提笔四顾心茫然”。
　　如何解答句式仿写题呢?关键要站在一定的高度上，做到“目清路明”。主要从以下几点把握：
　　
　　一、审要求，忌南辕北辙
　　
　　每一道仿写题的题干都提出了明确的要求，要仔细审读并明确题干在句子形式、内容、修辞上的规定。例如有的题要求仿写的句子位于一段文字材料的中间，较严格地限定了句子表达的内容空间，要求所写的句子在内容上前后语句要搭配得当，保持一致；在句式上要与前句或后句相同、相似。有的题规定了所写的内容。例如：以“时间”开头，写两个句式相同的比喻句。因此，审清题干要求是关键的一步，否则就会“万事不由东，累死也无功”。
　　
　　二、审内容，忌话题脱离
　　
　　任何一句话或一段话都有一个中心。因此仿写时先要审清例句的内容主旨，特别是隐含意义。力求做到内容一致。除此之外，还要做到感情一致，风格一致。如所给语句文采飞扬，充满褒扬之情，那么仿写的语句也应与之一致，否则就会显得不协调，就会牛头不对马嘴。
　　[例1]依照下面排比句的句式，以“月亮”和“海鸥”作开头，写两个句式相同的句子。
　　什么样的年龄最理想?
　　什么样的心灵最明亮?
　　什么样的人生最美好?
　　什么样的青春最辉煌?
　　鲜花说：我开放的年龄千枝秀；
　　月亮说：_________________：
　　海鸥说：____________________：
　　太阳说：燃烧的青春一片光芒。
　　[误例]月亮说：我放射的光芒最皎洁；海鸥说：我雄健的舞姿最美好。
　　[分析]前四个问句已明示了下文回答时的陈述对象应该分别是“年龄”、“心灵”、“人生”、“青春”，并在回答的例句中，“鲜花”对应“年龄”，太阳对应“青春”，所以“月亮”和“海鸥”应分别和“心灵”、“人生”对应，仿写时应以“心灵”和“人生”作为陈述对象。而误，例中“月亮”、“海鸥”回答的是“光芒”和“舞姿”，这样就和题目中规定的陈述对象不合，这就是话题脱离。
　　[参考答案]月亮说：我坦荡的心灵最明亮；海鸥说：一生与风流搏击最美好。
　　[例2]在下文横线上，根据提供的开头，仿照提供的句子，续写句子。
　　画家画花，独绘一枝，意在留些天地，让欣赏者自去遐想；
　　音乐家演奏，抑扬顿挫，有时“无声胜有声”，任听众自去体味；
　　诗人作诗，________，_________，___________。
　　教师讲课，__________，_________ ，_________。
　　[误例]诗人作诗，洋洋洒洒，感情挥洒淋漓尽致，让读者身临其境；教师讲课，循循善诱，讲解深入浅出，让学生如沐春风。
　　[分析]“画家画花”、“留些天地”。“音乐家演奏”、“无声胜有声”，都体现了画画及演奏中的“空白艺术”，这也是例句的主旨，所以下文中“诗人作诗”、“教师讲课”也应遵循这个主旨，即体现“作诗”、“讲课”中的空白艺术，而误例中忽略了这一点，所以是不合要求的。
　　[参考答案]诗人作诗，讲究含蓄。言有尽而意无穷，让读者自去欣赏；教师讲课，言简意赅，故意引而不发。留给学生思考的余地。
　　
　　三、审句式，忌结构不一
　　
　　句式仿写比较重要的一点是形式上的约束性。这种题型大多要求句式一致。这就要看例句是复句还是单句。如果是复句，仿句也应是复句，且假设、因果、递进、并列等关系也应一致；如果是单句，仿句也应是单句，且主、谓、宾、定、状、补的位置相一致。
　　[例]仿照例句的格式，任写一种事物。
　　老师的周围飘着粉笔屑，不，那不是粉笔屑，那是老师撒出的智慧的花朵。
　　[误例]父亲额头上淌着汗水，噢，那是辛勤的汗水，那难道不是父亲辛苦劳作的见证吗?
　　[分析]首先要明确给定的结构形式，然后确定内容。例句的结构格式是“事物＋否定＋想象”，并且最后一个分句用了比喻的形式，且有其象征意义。而误例中首先没有用否定形式，并且后一句没有用比喻，再后一句用一反问句，也不符合例句中的陈述语气，因而仿写不符合要求。
　　[参考答案]教室前放有一块黑板，不，那不是黑板，那是播种知识的沃土。
　　
　　四、审辞格，忌修辞不符
　　
　　这种题型往往要做到修辞一致，考生要对《考试说明》中提到的常用的八种修辞能正确理解，并能熟练运用。如果修辞使用不当，也会造成仿句不合乎要求。
　　[例]仿照下面两个比喻句的句式，以“真诚”开头，写两个句式相同的比喻句。
　　人生犹如一个爱出谜语的顽童。总是出一些难题让你解答；
　　人生犹如一次漫长的旅行，理解就是前进的火把。
　　真诚_____________；
　　真诚_______________。
　　[误例]真诚犹如一点渺小的尘土，它带领我们漫游天际；真诚如同一道溪流，激情就是溪流中的鹅卵石。
　　[分析]运用比喻，喻体必须恰当；另外，从给定的句子来看两个比喻句是并列关系，在每一个比喻句的内部，前后的语意又相互衔接。将“人生”比作“爱出谜语的顽童”，下面紧接着就写出其“爱出难题”的特点；将“人生”比作“旅行”，“理解就是前进的火把”。说出了理解在人生道路上的重要性。
　　而误例中的第一分句比喻不成立，忽略了比喻的可比性；第二分句比喻成立，但解释语不搭配，因而不合要求。
　　[参考答案]真诚就像开满枝头的花朵。总是能结出友谊的果实；真诚好像一条清澈的小溪，心灵就是小溪的源头。
　　
　　五、审感情，忌色调不合
　　
　　色调，即色彩和格调。仿写的句子同例句要色彩和谐，不论语境色彩还是感情色彩。除此之外，仿写句子境界要高，要有一定的神韵趣味，内容要有哲理性和启发性。相对于前文四项要求而言，这是一项比较高的要求，不仅要求学生正确运用基本的语言知识，掌握基本的语言操作技能，而且要求学生具有—定的审美情趣。
　　[例]仿照例句的格式，根据提供的开头，仿写句子。
　　如果没有理想，人生就像一只无舵的航船，飘飘荡荡，没有方向。
　　如果没有理想，人生就像
　　[误例]如果没有理想，人生就像一只无头的苍蝇，哼哼嗡嗡，到处乱撞。
　　[分析]仿句与例句结构形式一致，属于假设关系的复句，并且也运用了比喻修辞格，点明了理想对人生的指导作用，但是整个句子缺乏美感，趣味不高，因而不合适。
　　[参考答案]如果没有理想，人生就像一只折翅的苍鹰，跌跌撞撞，缺少目标。
　　以上五点强调了仿写题审题要求，指出了解题思路，明确了答题的关键。
　　“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”很多考生之所以答题失败，就在于没有弄清出题者的意图，没能明确答题的关键。只有“会当凌绝顶”，才能“一览众山小”。因而只有站在一定的高度去审题、去思考，才能答好句式仿写题。
　　(作者单位：三河二中)

• 李立冬： 识得庐山真面　/　语文教学之友 2009年第6期