这篇小说，我们完全可以当作一篇散文来欣赏。小说中，自始至终出现的人物只有两个小孩，只是两个小孩的再平常不过的播种活动。两个孩子认真地播种，读者倒像他们身边的某个大人，只是静静地看着他们在忙碌，全然没有想到要去指导要去管束。一切都那么自然。但在这看似平淡的叙述中，人物的心理刻画却是跌宕起伏。
　　一是迈克的心理变化。一开始他觉得播种是“麻烦事”，随后，他应“我”之邀尝试在菜园里劳动一周，每种下一颗种子，他都会说：“我希望你长得又粗又壮，让我和詹妮为你骄傲。”当“幼苗像绿色的小旗子整齐地立在泥土上”时，他和“我”一起“骄傲地看着”。大雷雨后，迈克早早地来到菜园，用一根根小木棍绑住一株株幼苗，想在不久的将来“尝尝收获的快乐”。迈克的心理可谓是一波三折。
　　二是“我”的心理变化。迈克觉得播种是件麻烦事，“我”就极力邀请他在菜园里劳动一周，想让他感受播种带来的收获。每种下一颗种子，迈克都会希望它长得又粗又壮，让自己骄傲，“我心中暗喜”。当一周的播种结束，“我”自信迈克会觉得播种菜园一点也不乏味，他却很高兴播种活动结束并让“我”再不要提播种的事，这让“我”感到了“深深的失望”。一夜大雷雨，迈克一大早就到了菜园，用小木棍扶起一株株幼苗，又将被大雨冲出地面的种子重新种了下去。那一瞬间，“一丝温暖的感觉传遍我的全身”。随着迈克对播种态度的变化，“我”心中也是几番起伏。
　　此外，小说在平淡的叙说之中，处处暗藏玄机，意外连连。迈克以前住在城市的一栋公寓里，身边尽是坚硬的钢筋水泥，蔬菜全由超市买来，对于播种更是完全的门外汉。但在“我”请迈克和我一起在菜园里劳动一周时，他“居然毫不犹豫就答应了”。此为意外之一。一周劳动时间结束，“我”自信迈克会说：“播种菜园其实一点也不乏味。”他却说：“不要忘记我们的约定——别再说菜园的事，再见！”意外之二。原来以为一周的菜园劳动没能让迈克喜欢上播种，大雷雨过后他却比“我”还先到了菜园，细心地照顾幼苗、重新种好种子。意外之三。昨晚，迈克还要“我”“别再说菜园的事”，此时，他却咧嘴一笑：“不要相信你听到的每一句话……我也想在不久的将来尝尝收获的快乐。”就在这一笑间，“我”原来期待的，“我”原来自信的，都成了真实；“我”原来深深失望的，现在成了惊喜。意外之四。小说所言之事，真是小而又小，平常又平常，但这几处意外，却如投水之石，击起波澜。一池静水，因此波光闪耀，有了不尽看头。
　　
　　“你一定会喜欢上播种”，这是“我”对迈克说的一句话，也是作者对读者说的一句话。在许多人眼里，播种是农民的事情，与己无关。这篇小说用生活中两个小孩一段真实却也是平常的经历告诉我们：播种不只是农民的事，可以是所有人的事，而且是一件能为播种者带来快乐的事。播种，其实是播下了希望——收获的希望。生活中有希望、有期待那是多么美妙的事啊。理解到了这一点，也就触及到了小说主题的灵魂。这是容易为一般读者忽略的地方。
　　
　　1.分析“我”与迈克相约一起劳动一周的过程中两人的心理变化。
　　2.分析小说中的出人意料之处。
　　3.你怎么理解这篇小小说的题目“你一定会喜欢上播种”？
　　
　　附：参考答案
　　1.2.答案详见“美点赏析”。
　　3.回答这个问题，可从表层意思和深层意思两个角度来理解。表层意思：只要你去播种，就会喜欢上播种。因为播种是一件有趣的事，播种能给人带来快乐。深层意思：播种就如给自己希望，播种了也就有了期待，有了对收获的期待。有了希望，也就有了快乐。

• 朱春红： 材料作文如何提炼论点　/　语文教学与研究·综合天地 2007年第2期
• 朱春红： 读书的四种境界　/　语文教学与研究·综合天地 2012年第3期
• 朱春红： 三点导读(二)　/　语文教学与研究(读写天地) 2011年第9期
• 朱春红： 三点导读　/　语文教学与研究(读写天地) 2010年第9期