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/ dqiao 文章目录
新世纪语文教育发展路向的沉思
/ 中学语文·教师版-2011年第7期
课堂讨论中的“三欠”问题与改进
/ 中学语文·教师版-2011年第7期
用智慧搏击在教育改革的大海之上
/ 中学语文·教师版-2011年第6期
问世间情为何物
/ 中学语文·教师版-2011年第8期
语文教学应努力追求三力:魅力\活力\生命力
/ 中学语文·教师版-2011年第8期
《指南录自序》真的不存在吗?
/ 中学语文·教师版-2011年第8期
不能让学生在作文源头就失去“话语权”
/ 中学语文·教师版-2011年第9期
生成性语文课堂教学法的探究
/ 中学语文·教师版-2011年第10期
掀起你的盖头来
/ 中学语文·教师版-2011年第10期
批注,从语言到思想
/ 中学语文·教师版-2011年第10期
文本多元内涵的“陌生化”探究
/ 中学语文·教师版-2011年第11期
深读课文的一个点
/ 中学语文·教师版-2011年第11期
品味语言是语文教学之魂
/ 中学语文·教师版-2011年第11期
浅议诵读在高中语文教学中的意义及其应用
/ 中学语文·教师版-2011年第11期
漫谈语文教师的角色意识
/ 中学语文·教师版-2011年第12期
阅读课堂深度追问的策略优化
/ 中学语文·教师版-2011年第11期
高效的阅读,快乐的分享
/ 中学语文·教师版-2011年第12期
作文语言,追求可视性,形成画面感
/ 中学语文·教师版-2011年第11期
与语文领域相关的研究性学习
/ 中学语文·教师版-2012年第1期
莫为乱花迷人眼,没蹄浅草总关情
/ 中学语文·教师版-2012年第2期
我的“语文自读三步法”
/ 中学语文·教师版-2012年第3期
让“我”回家
/ 中学语文·教师版-2012年第4期
案例1:通过问题归类推测学习起点
/ 中学语文·教师版-2012年第4期
以表现性评价引领语文综合性学习的实施
/ 中学语文·教师版-2012年第5期
例说《外国小说欣赏》教学内容的确定
/ 中学语文·教师版-2012年第5期
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