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重复:言说的力量
/ 中学语文·教师版-2010年第11期
改革开放以来我国快速阅读教学的回顾与展望
/ 中学语文·教师版-2010年第11期
怎一个“品”字了得
/ 中学语文·教师版-2010年第11期
让学生尽享成功的喜悦
/ 中学语文·教师版-2010年第12期
语文新课改:并不等于拒绝教学返真归本
/ 中学语文·教师版-2010年第12期
“冰山原则”下的《桥边的老人》
/ 中学语文·教师版-2010年第12期
红领:一个中西合璧的新词
/ 中学语文·教师版-2010年第12期
魏晋清谈与语言能力训练
/ 中学语文·教师版-2010年第12期
谈“小贵”
/ 中学语文·教师版-2011年第1期
思想的蜕变与超越
/ 中学语文·教师版-2011年第1期
物量词“个”的动量化
/ 中学语文·教师版-2011年第1期
向度 尺度 效度
/ 中学语文·教师版-2011年第1期
要有会看夜的眼睛
/ 中学语文·教师版-2011年第1期
语言的局限性与活动的可能性
/ 中学语文·教师版-2011年第1期
语文教学中的学生主体参与
/ 中学语文·教师版-2011年第1期
“主问题”的教学魅力
/ 中学语文·教师版-2011年第3期
高效课堂确立有效问题的对策
/ 中学语文·教师版-2011年第3期
从苦人形象的典型性谈《孔乙己》的再解读
/ 中学语文·教师版-2011年第3期
灵活述理 机智缀文
/ 中学语文·教师版-2011年第3期
整体化:语文课改的必然选择
/ 中学语文·教师版-2011年第4期
2010年度语文理论研究热点追踪(上)
/ 中学语文·教师版-2011年第4期
叶圣陶“语文形式”学习观浅说
/ 中学语文·教师版-2011年第4期
文本解读为哪般?
/ 中学语文·教师版-2011年第4期
强化文本主体意识提高文本解读能力
/ 中学语文·教师版-2011年第5期
语文教育史学研究的新篇章
/ 中学语文·教师版-2011年第5期
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