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共生性:语文学科的本质属性
/ 中学语文·教师版-2012年第6期
《二十年后》起点评估
/ 中学语文·教师版-2012年第6期
中学语文教学的美感呈现
/ 中学语文·教师版-2012年第6期
《国文百八课》对当下初中语文教学的启示
/ 中学语文·教师版-2012年第6期
披文入情,个性阅读
/ 中学语文·大语文论坛-2010年第1期
浅谈意象在散文写作教学中的运用
/ 中学语文·大语文论坛-2010年第1期
老师,请多给学生一份关爱
/ 中学语文·大语文论坛-2010年第1期
让语文课焕发美的魅力
/ 中学语文·大语文论坛-2010年第1期
谈话式作文方法例谈
/ 中学语文·大语文论坛-2010年第1期
构建高三语文复习的闭合系统
/ 中学语文·大语文论坛-2010年第1期
语文教学的“聚焦与发散”
/ 中学语文·大语文论坛-2010年第2期
着一“品”字 境界全出
/ 中学语文·大语文论坛-2010年第2期
长年耽酒更吟诗
/ 中学语文·大语文论坛-2010年第2期
也谈文言文教学的目的
/ 中学语文·大语文论坛-2010年第2期
提高中学语文有效教学的研究
/ 中学语文·大语文论坛-2010年第3期
语文探究性学习的思考
/ 中学语文·大语文论坛-2010年第3期
传承汉语文明,感受经典魅力
/ 中学语文·大语文论坛-2010年第3期
《失街亭》中的“三”字妙用
/ 中学语文·大语文论坛-2010年第3期
作文抄袭现象原因分析及对策探讨
/ 中学语文·大语文论坛-2010年第3期
激趣:调动学生写作的有效途径
/ 中学语文·大语文论坛-2010年第3期
现代文(散文)阅读答题六要领
/ 中学语文·大语文论坛-2010年第3期
如何提高考场作文的应试能力
/ 中学语文·大语文论坛-2010年第3期
弦弦掩抑声声泪,诉尽平生不得志
/ 中学语文·大语文论坛-2010年第4期
个性化解读回归了经典
/ 中学语文·大语文论坛-2010年第5期
作文中如何创新
/ 中学语文·大语文论坛-2010年第5期
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