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教研 语文建设 2007年第4期
ID: 80796
教研 语文建设 2007年第4期
ID: 80796
温故知新
◇ 饶杰腾
学生真正的写作成绩，应看他能否自由发表思想或抒写情感为断，应以课外的自由写作为准。……为了增进学生的写作能力，教师应多多设置动境，利用动境，鼓励学生多多做课外的写作。
——龚启昌，1948年。
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