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名师谱 W
吴 / 文选
名师谱 W
吴 / 文选
- 《我与地坛》关于生命教育的意义 / 文学教育-2006年第22期
- 简论宗璞散文的细节描写技巧 / 名作欣赏·文学研究-2007年第9期
- 酒神精神与人的艺术的救赎 / 名作欣赏·文学研究-2007年第4期
- 高考文言山水游记应对策略摭谈 / 中学语文·大语文论坛-2009年第12期
- 2.什么年龄读什么书，什么学段做什么事——为什么高中生要做专题学习或整本书阅读 / 吴泓-语文专题学习与整本书阅读十讲
- 文言文教学应有恰当位置 / 中学语文教学-2005年第11期
- 学生是问题生成和解决的主体 / 中学语文教学-2007年第8期
- 语文版九年级上册第六单元教学设计 / 语文建设-2006年第11期
- 读马长山的《颠覆伊索》 / 文学教育-2008年第9期
- 巡天遥看一千河 / 冀教版-
- 古代劝学诗读趣 / 中学语文·大语文论坛-2012年第3期
- 互动式作文训练浅谈 / 中学语文·大语文论坛-2012年第6期
- 项羽悲剧的生命意义 / 中学语文·大语文论坛-2010年第6期
- 《品质》中的品质 / 语文教学与研究·教研天地-2011年第12期
- 《滕王阁序》的用典分析 / 语文教学与研究·教研天地-2009年第9期
- 安史之乱与唐诗转型 / 现代语文(学术综合)-2011年第3期
- 为什么是“三颗枸杞豆”? / 语文天地·初中版-2012年第5期
- “相背”与“相悖” / 语文天地·初中版-2009年第6期
- 《指南录后序》“日月”释义商榷 / 语文建设-2014年第2期
- 归还学生应有的权利 / 语文教学与研究·教研天地-2015年第5期
- 永远新生 / -
- 营造与优化语文学习环境的教学体会与总结 / 中学语文教学-2006年第9期
- 我的语文人生二三事 / 中学语文教学-2008年第10期
- 《谈骨气》教学设计 / 语文教学与研究·综合天地-2006年第8期
- 探索课外快乐阅读的评价策略 / 语文教学与研究·综合天地-2015年第4期
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