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语文教学内容设计:如何确定“教什么”
/ 中学语文·教师版-2013年第9期
秉承教改传统,凸显语文读写实践
/ 中学语文·教师版-2013年第9期
不信东风唤不回
/ 中学语文·教师版-2013年第9期
文言实词词义推断方法例说
/ 中学语文·教师版-2013年第10期
2013年,我们都误读了湖北省高考作文题
/ 中学语文·教师版-2013年第10期
语文教学的“虚”与“实”
/ 中学语文·教师版-2013年第11期
有效提问的策略
/ 中学语文·教师版-2013年第11期
根情 苗言 华声 实义
/ 中学语文·教师版-2012年第10期
比教参更可怕的“路径依赖”
/ 中学语文·教师版-2012年第10期
2012年全国各地高考作文题述评
/ 中学语文·教师版-2012年第10期
立足于学情选择合宜的教学内容
/ 中学语文·教师版-2012年第11期
《〈宽容〉序言》精神新释
/ 中学语文·教师版-2006年第1期
高中语文研究性学习方法初探
/ 中学语文·教师版-2006年第2期
说文解字:为思维架设轨道
/ 中学语文·教师版-2006年第2期
并非瑕疵
/ 中学语文·教师版-2006年第3期
深曲与诗美
/ 中学语文·教师版-2006年第5期
对偶作文构思法
/ 中学语文·教师版-2006年第7期
一尊藏在花丛中的大炮
/ 中学语文·教师版-2006年第11期
诱惑与禁止
/ 中学语文·教师版-2006年第11期
花黄·梅妆·寿阳妆
/ 中学语文·教师版-2006年第11期
语文味哪儿去了
/ 中学语文·教师版-2006年第12期
梁实秋的作文观
/ 中学语文·教师版-2007年第1期
审视高中语文新课标必修教材的编写思路
/ 中学语文·教师版-2007年第3期
副语言形式在中学语文课堂教学会话中的运用
/ 中学语文·教师版-2007年第3期
有一种阅读叫细读
/ 中学语文·教师版-2007年第4期
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