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《边城(节选)》教学设计
/ 新语文学习·中学教学-2012年第2期
《西厢记》曲牌《端正好》艺术性解读
/ 新语文学习·中学教学-2010年第1期
《寡人之于国也》中的一处标点辨析
/ 新语文学习·中学教学-2010年第6期
摄影图片的解读与教学
/ 新语文学习·中学教学-2011年第2期
校本教研的探索与实践
/ 新语文学习·教师-2012年第1期
经典润泽生命 好书陪伴成长
/ 新语文学习·教师-2011年第4期
《蘑菇该奖给谁》(第一课时)教学设计
/ 新语文学习·教师-2011年第5期
法国课本为何没有都德的《最后一课》
/ 新语文学习·教师-2011年第6期
教师的一言一行都影响着学生
/ 新语文学习·教师-2010年第2期
当老师真幸福
/ 新语文学习·教师-2010年第3期
《桃花源记》中的“三美”世界
/ 新语文学习·教师-2010年第6期
今天,我记住了你的名字
/ 新语文学习·教师-2010年第6期
一路踏着芬芳走来
/ 新语文学习·教师-2009年第2期
让课堂精美如画
/ 新语文学习·教师-2009年第2期
白居易《琵琶行》的创作心态
/ 新语文学习·教师-2009年第4期
含泪读汶川衣柜遗嘱
/ 新语文学习·教师-2008年第4期
学问与趣味
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望天门山
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在萧红墓前的讲演
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枪口下的微笑
/ 新语文学习·初中-2010年第10期
情感是文学创作的源动力
/ 现代语文(教学研究)-2012年第1期
用西方释义学浅读中国训诂学的启示
/ 现代语文(教学研究)-2012年第1期
精彩“变脸”让课文分析不再枯燥
/ 现代语文(教学研究)-2012年第1期
“者”字结构与“所”字结构之比较
/ 现代语文(教学研究)-2012年第2期
《黄河颂》说课稿
/ 现代语文(教学研究)-2012年第2期
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