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2005年高考满分作文
/ -湖北卷
我教《邹忌讽齐王纳谏》
/ 语文教学之友-2007年第4期
培养“语法感”的八种方法
/ 语文教学之友-2007年第7期
韩东三诗赏析
/ 语文建设-2011年第8期
反常合道
/ 语文建设-2011年第6期
红杏枝头之“闹”和法国象征派
/ 语文建设-2011年第4期
柳妈
/ 语文建设-2011年第2期
《背影》的文化意蕴解读
/ 语文建设-2011年第2期
从“石”字谈古今读音
/ 语文建设-2012年第6期
识字与写字教学的目标、内容与实施
/ 语文建设-2012年第6期
张驴儿为何想毒死蔡婆?
/ 语文建设-2012年第4期
语文分层阅读教学的理论阐释及教学设计冰
/ 语文建设-2012年第3期
晏殊《浣溪沙》评析
/ 语文建设-2012年第2期
就《背影》谈审美价值和历史语境
/ 语文建设-2010年第10期
不要问我“还有吗”
/ 语文建设-2010年第9期
试谈“一表人才”中的“一”
/ 语文建设-2010年第8期
程度副词“再”的产生及特点
/ 语文建设-2010年第6期
“亲子”的来龙去脉
/ 语文建设-2010年第5期
胡适的新诗观
/ 语文建设-2010年第3期
儿童文学审美创造中的艺术真实
/ 语文建设-2010年第3期
从《林教头风雪山神庙》看《水浒传》的语言与艺术手法
/ 语文建设-2010年第2期
“笔记本”语义的嬗变
/ 语文建设-2010年第1期
新意迭出的“醉翁之乐”
/ 语文建设-2009年第6期
“尽是”与“净是”
/ 语文建设-2011年第11期
从《牡丹亭》看汤显祖的婚姻爱情观
/ 语文教学与研究·综合天地-2012年第1期
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