摘要：笔者结合自身的实践工作经验，在本文当中主要针对应用语言学的起源以及含义做出分析，在后面分别对应用语言学的研究的现状及发展趋势和发展趋势所带来的启示及发展前景做出深入分析，与大家共同探讨。
　　关键词：应用语言学　理论研究　发展趋势
　　应用语言学在社會中虽然还是一门新兴的学科，但是其研究面非常的广泛，而且所涉及到的问题也是非常的多，不仅需要对理论的应用做出研究分析，而且对于其自身的理论也需要进行有效的研究。本文便是笔者针对应用语言学的发展做出详细的阐述，与大家共同探讨。
　　一、应用语言学起源及含义
　　(一)应用语言学起源
　　语言学界普遍认为语言应用的研究始于19世纪，到1870年，波兰语言学家J.N.博杜恩?德?库尔德内首先提出了“应用语言学”这个概念，这个术语广泛使用是在20世纪40年代以后，它旨在区分应用语言学与纯粹语言学即理论语言学。他指出应用语言学是运用理论语言学的知识去解决各种实际问题，是与理论语言学相对的。随着语言学研究的不断深入和相关新兴边缘学科的不断涌现，应用语言学的研究范围也不断扩大。
　　(二)应用语言学含义
　　应用语言学含义，笔者将其分成广义和狭义两方面进行阐述：广义方面主要是除去语言教学以外，包括其他方面学科，例如心理学和社會学以及语言学等学科结合在一起而产生的应用学科；狭义的应用语言学主要就是对于语言的教学。社會语言学随着社會不断的发展而发展，应用语言学将语言学的理论在外语培训和外语教学当中得以运用，其主要表现的目的就是希望能够更好地研究有效的外语教授以及学生对于外语的学习。所以，人们将语言学看成是一科研究如何有效进行教师教授以及学生学习外语的学问。
　　二、应用语言学研究的现状及发展趋势
　　在日常实际生活当中，语言是人与人之间相互交流沟通的主要工具，应用语言在社會当中是随着社會的不断进步而且得以有效的全面发展。当今社會，人们对于应用语言学的研究不断深入化，与其相应的新兴科学在社會当中也得以不断地涌现。研究应用语言学的学者以及专家，也逐渐地运用广泛的目光针对这新崛起的新兴研究领域，所研究的范围也自然得到了不断扩大。
　　应用语言学在各个语言学科当中都得以适用，而且应用语言还与语言学相关的边缘学科之间也有着直接或者间接的联系。针对这一方面，我们可以看出应用语言学具有着极为广阔的发展空间。语言学和其他一些知识领域，或者其他学科之间相互有效的结合在一起以及相互交叉渗透，这样也是决定了应用语言学其本身所拥有的多学科性和综合性，然而这种多学科性的特点使得应用语言学的实际研究在人类活动当中的特定性领域又有着决定性。在此笔者举一例说明，当应用语言学和心理学相互有机地结合的在一起，就产生出了应用心理语言学。然而应用心理语言学，在语言学当中是一种分支的存在，将语言看成是一种心理活动或者心理过程，其所研究的是人类习得语言结构的心理过程和语言交流以及语言信息记忆的心理过程等。
　　对于应用语言学的研究是一门独立的研究领域，在社會当中已经经历了几十年的发展，在社會当中取得了辉煌可喜的成绩，在这段发展的时间当中，语言学家和应用语言学家都有新的理论推出以及建立新的理论，在这些理论当中尤为重要的是认知理论，不管是在科学研究还是在实践运用当中认知理论一直以来都是先导理论。我们站在外语学习的角度看，外语的学习不仅需要学习者自身素质，与此同时还需要外部的诸多因素。那么，只有将两者进行相互有机的整合在一起，这样对于语言学习的进程才有一定的促进作用。然而，想要在这两个方面取得理想当中的效果，那对于外语教育长期科学的系统研究就显得非常的有必要。
　　三、应用语言学发展趋势启示及前景
　　(一)应用语言学发展趋势启示
　　我们上文分析了应用语言学的现状以及其发展趋势，那么，我们不禁要问，应用语言学的这种发展趋势，对于应用语言学的理论的研究以及实践研究将會带来什么样启示呢?
　　笔者经过总结分析认为，应用语言学的发展趋势所带来的启示以下几点：
　　首先，应用语言学的研究范围，由过去传统当中的一元化理论研究的模式，逐渐的像多元化理论研究模式转变，从而导致交叉学科之间进行合作研究；其次，各种理论不断的介入到应用语言学研究的各个领域，尤其是所进行的外语教学研究领域，不管是外语教学的理念，还是外语教学的模式在今后的发展当中都會不断地进行改变和革新。
　　此外，随着我国经济的不断高速增长，我国在国际当中的地位得以不断地提升，因此造成我国社會对于本国的外语教育，有着前所未有的强烈需求。所以，导致外语教育在我国的外语教育界不仅仅成为了不可避免的核心研究课题，而且在社會当中也成为了备受关注的主要问题。
　　外语教育在我国发展的过程当中，随着社會的不断发展，对于外语的重要性越来越迫切，都在其在发展的过程当中存在诸多的问题，笔者经过粗浅的分析在此罗列几条：①外语教学所体现出来的效率，在我国普遍较低；②有部分教授外语的教师不管是专业素质还是专业水平都显得普遍不高，而且所运用的教学思想和方法也显得的较为陈旧和落后；③学生花费大量的实践和精力去学习外语，反而将自己本身正常的学业得以忽视，使得整个教育质量都受到了严重的打击。
　　那么如何才能够有效地解决外语教育教学所出现的一系列的问题?笔者认为，主要可以从两个方面进行过有效地分析：其一，有效地得到全社會的关注；其二，从事外语教育工作者，需要竭尽全力将教育成本进行有效的降低，全面有力地提高外语的教学质量。这两者相互之间存在一种因果关系，只有将教育成本进行有效的降低，有力地提高了教学质量，这样才可以得到全社的广泛关注和支持。所以，大规模地长期实证研究會成为外语教育研究的重点。在今后的发展过程当中还會出现跨学校，以及学科和专业专家学者的合作研究。
　　(二)应用语言学发展前景
　　应用语言学的研究发展，不能够脱离时代的发展而独自取得进步。由此我们便可以看出，应用语言学的研究范围，在社會当中有着必然的扩大以及在发展过程当中还有着变化的趋势，在实际实践当中对于应用语言学所提出来的问题，會随着社會的不断发展而显得越来越多。应用语言学研究的跨学科性、实验性与开放性显得更突出，研究者们要面临更严峻的考验。应用语言学作为一门新兴的学科，其理论依旧还不成熟，其研究者的任务很艰巨。在国内已有许多学者论及到应用语言学理论研究的重要性，指出应用语言学是一项系统工程。那么，针对应用语言学的后期的发展和进步，这就要求我们要努力进行广泛的多学科作为后盾的理论研究。参考文献：
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　　[2]周维杰　应用语言学中“研究”的界定及分类[J]．扬州大学学报(人文社會科学版)．2009，02
　　[3]周维杰　曹丹　应用语言学研究方法三题——以“是英语难学还是汉语难学”为例[J].扬州大学学报(人文社會科学版)．2010，02
　　[4]孙凡　20年来中国“应用语言学”内涵研究述评[J]．沈阳师范大学学报(社會科学版)．2007，02
　　[5]刘川民　应用语言学研究的方向——学习于根元先生《应用语言学前沿问题》有感[J].文化学刊．2009，04
　　[6]郝平　大力促进应用语言学发展，为国家的繁荣昌盛做贡献——在第三届语言与国家高层论坛暨第二届全国应用语言学系主任(所长)论坛上的讲话[J]．语言文字应用．2009，03
　　[7]第三届语言与国家高层论坛暨第二届全国应用语言学系主任(所长)论坛在徐州师范大学举行[J].语言文字应用．2009．03

• 陈全献： 论应用语言学理论研究发展趋势　/　语文建设·下半月 2012年第7期