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名师谱 Y
余 / 文选
名师谱 Y
余 / 文选
- 探求因果，一线串珠——《死海不死》教例评析 / 名师课例-余映潮教例评析100
- 异彩纷呈教《背影》——《背影》教例评析 / 名师课例-余映潮教例评析100
- 《拿来主义》实录片段 / 中学语文教学-2008年第7期
- 余映潮老师《说“屏”》教学实录及评点 / 中学语文·教师版-2013年第4期
- “名至实归”还是“实至名归”？ / 语文建设-2013年第3期
- 瞿弦和朗诵：《乡愁》(余光中) / 名家朗诵欣赏-瞿弦和
- 意在笔先——《我的叔叔于勤》教例评析 / 名师课例-余映潮教例评析100
- 美妙的“线条”课——《醉翁亭记》教例评析 / 名师课例-余映潮教例评析100
- 传授方法更重要——《鸿门宴》教例评析 / 名师课例-余映潮教例评析100
- 红色经典作品的现实教育意义 / 文学教育-2006年第24期
- 《春》教学设计 / 语文建设-2009年第4期
- 赛读赛讲，分层互促——《狼》教例评析 / 名师课例-余映潮教例评析100
- 只提了四个主问题——《〈白毛女〉选场》教例评析 / 名师课例-余映潮教例评析100
- 教读——《天上的街市》教例评析 / 名师课例-余映潮教例评析100
- 扬州一瞥 / -
- 《活着》的写作背景 / 语文教学与研究(读写天地)-2009年第1期
- 柳暗花明又一村——《风景谈》教例评析 / 名师课例-余映潮教例评析100
- 美读——《天上的街市》教例评析 / 名师课例-余映潮教例评析100
- 浅论《雷雨》的伦理冲突及其悲剧意义 / 文学教育-2011年第4期
- 三十年的重量 / 新语文学习·高中-2011年第12期
- 朋友四型 / -
- 提高学生写作水平的途径和方法 / 语文教学与研究·综合天地-2008年第5期
- 刘兰芝与焦母矛盾的根本何在 / 文学教育下半月-2010年第6期
- 把“球”抛给学生——《蚊子和狮子》教例评析 / 名师课例-余映潮教例评析100
- 《荷塘月色》多用叠词的原由 / 语文教学与研究·教研天地-2007年第3期
余 百科