看电影、听书、游戏是儿时印象最深的活动。特别是农闲时节，听书是农村文化生活的重要活动。每逢有说书的，村里男女老少都要围坐在一户人家的院子里。说书人说唱结合，嬉笑怒骂，表情夸张，时而扮男，时而扮女，声情并茂。说到高潮时，场内不时哄堂大笑，人们沉浸在一片欢乐之中；说到悲苦处，艺人声音嘶哑，如泣如诉，声泪俱下，听众往往也情不自禁，泪流满面，再加上弦音低沉，似断非断，悲从中来，整个书场无人不悲、无人不恸。小时候，我常常坐在人堆里，听那些艺人说书，乐此不疲。平时，爷爷奶奶讲的故事，也多半是从说书先生那里得来的。因此，我对听故事特有兴趣。成为一名作家之后，我对讲故事情有独钟。下面，我谈几点讲故事的心得，与大家交流。
　　一、善于选择故事
　　习近平总书记是个讲故事的高手。无论是出访时的演讲，会议中的发言，调研时的谈话，还是报章上的文章，临别时的赠言，等等，习近平常喜欢讲故事，有时还不止一个。这些故事，大家喜闻乐见，既拉近了与听众（读者）的距离，也有很好的说服力。正所谓，“讲好故事，事半功倍”。
　　讲故事之前要进行选择，一定要根据听故事的人群选择故事，要了解他们的兴趣点和关注点，根据他们的年龄段确定内容的长短，选择情节曲折、环环相扣、语言简洁、修辞丰富的故事。讲给少年的故事，要让他们感知社会、感受成长，具备熏陶思想品德和引领思想升华的作用；讲给儿童的故事，要让他们感知事物、感受善恶，具有习惯养成、品德养成的作用。
　　此外，还要在传统故事、传奇故事、神话故事、名人故事、成长故事中寻找经典，传承文化，传承精神。某些故事是人类对自身历史的一种记忆，人们通过多种故事形式，记忆和传播一定社会的文化传统和价值观念，引导社会性格的形成。故事通过对过去的记忆和讲述，描述某个范围社会的文化形态，也有说法认为，故事并不是一种文体，它是通过叙述的方式讲一个带有寓意的事件。比如《后羿射日》《精卫填海》《神笔马良》等一些经典故事，其中蕴含着中国文化传统、民族精神和价值取向。
　　二、注重情节和细节
　　情节是故事的细节经过，是矛盾生成、发展、解决的过程，情节是人物行动轨迹，是故事的生命。情节是故事的引领，细节是故事的展示。故事讲得吸引人，离不开跌宕起伏的情节和细致入微的细节描述。因此，故事情节要一波三折，环环相扣，扣人心弦，让听众有一种紧张的期待；细节讲述要惟妙惟肖，做到身临其境。
　　比如《皇帝的新装》，十分注意叙述的清晰性和完整性。它所用的叙事方式，是儿童最易接受的顺叙法，落笔就写主要人物，介绍皇帝爱穿新衣的“癖好”，然后引出骗子，接着写织布、做衣，最后写皇帝穿上“新衣”参加游行大典，在人们面前出尽洋相。故事按顺序展开，一环紧扣一环，逐步引向高潮，最后简短作结，且又留有想象余地。这篇童话中，凡属重要的情节和细节，诸如皇帝爱穿新衣的“癖好”，骗子的阴谋诡计，他们吹嘘自己所织出的衣料的“特性”，他们在织布机上的“空忙”情况，大臣、官员和皇帝察看织布情况时的心理动态，皇帝穿“新衣”上街游行和被老百姓识破的过程，等等，作者都用不同的方式，重复地叙述和描绘。有了这样的情节和细节设置，故事所刻画的人物跃然纸上，故事所讽刺的皇帝的愚蠢和爱慕虚荣触动人心。
　　三、发挥自由想象
　　莫言在瑞典学院演讲中说：“为了报答母亲的恩情，也为了向她炫耀我的记忆力，我会把白天听到的故事，绘声绘色地讲给她听。很快地，我就不满足复述说书人讲的故事了，我在复述的过程中，不断地添油加醋。我会投我母亲所好，编造一些情节，有时候甚至改变故事的结局。我的听众，也不仅仅是我的母亲，连我的姐姐，我的婶婶，我的奶奶，都成为我的听众。”莫言先生所说的讲故事要编造一些情节，我也是有同感的。质言之，自由想象对讲好故事至关重要。上学后，我就从课本上读到了《稻草人》《神笔马良》等，享受着奇特的想象带来的快乐。至今，我写作已有二十余年，越来越觉得正确把握自由想象的重要性。
　　其实，写作就是讲故事，目的是表达一种思想和感情。我有一篇故事《土豆王子和他的老鼠朋友》。按照正常的思维，一个土豆和一群老鼠也许不会扯上关系和感情，但是，有了奇特的想象之后，土豆和老鼠都变得不再平常，故事便精彩起来。我让一个土豆有想当王子的梦想，让土豆心里有了爱。这个想当王子的土豆遇到追赶老鼠的猫时，在紧要关头勇敢地挡住猫的脚步，救了老鼠一家；而老鼠一家被土豆感动，宁肯被饿死，也不咬噬土豆。因为有了自由想象，才有了这个传递爱和感动的故事。
　　同时，讲故事要设置好想象的空间。任何故事人物可以神通广大，但不可无所不能，否则故事就没有了悬念，没有了吸引力。只有故事人物陷入困境，我们才会为人物的绝处逢生而欢悦。在《神笔马良》中，马良先是被大财主关进马厩，后是财主快马追赶，再就是被皇帝打入天牢，每一个环节都是神笔让他转危为安，包括最后惩治贪心的皇上，也是神笔的出奇制胜。故事人物的生命力在于那双自由飞翔的翅膀。因此，有了大胆、新颖的想象，才能有生动形象的故事人物，才会有引人入胜的故事境界。
　　四、掌握讲述技巧
　　作为一种文学体裁，故事侧重于事情过程的描述，强调情节跌宕起伏，从而阐发道理或者价值观。讲故事是学问，引人入胜是关键，喻事明理是根本。我听过一些人讲故事，常把一个挺好的故事讲得松散拖沓、平淡无味，听者没有了兴致，说者失去了信心。因此，讲故事一定要注意讲述节奏、起承转合、轻重缓急，要设置悬疑和情节转折，要注意自己语调的变化，要让自己进入故事中去，要根据故事情节处理音色、语气、角色对话，要根据人物性格设置声色。例如《猪八戒吃西瓜》，要根据故事人物的性格、心理，用不同的声调来体现，高兴时声调轻松明快，矛盾时声调低沉缓慢，让听众根据声音就能区分出角色和剧情的变化。
　　此外，讲故事时语言要清晰准确，容易理解，不能影响故事情节的生动性；要附以动作表演，和内容有效配合，自然到位，协调一致；要与观众有眼神交流，眼神能随着故事情节而变化，切忌眼睛向下看或盯着一个地方不动。这些都是讲故事重要的技巧。
　　讲故事就是要能牵引听众，让他们融入故事之中，关心故事里的人物和情节发展，激发他们的想象和思维，达到共鸣，从中受到启迪。

• 刘北： 引人入胜讲故事　/　语文建设 2014年第11期