近几年中考试卷涌现了大量的学科渗透类试题，它要考生综合运用各类学科知识，从语文角度解决问题。此种题型在今后的中考语文试卷中将会频频亮相，应引起我们的重视。
　　
　　 一、物理学科渗透到语文试题中
　　
　　例1. （重庆市）上物理课时，老师为了生动形象地讲解热学知识，写下一副有趣的对联，它的上联是“杯中冰水，水结冰冰温未降”，下联是“盘内水冰，冰化水水温不升”。这副对联反映的一个规律是（  ）
　　A. 液体凝固、晶体熔化过程，温度不变。 B. 液体凝固过程，温度不变。
　　B. 气体液化、液体凝固过程，温度不变。 D. 固体熔化过程，温度不变。
　　【解析】只要联系物理课所学过的知识就可以解答本题，这里上联是液体凝固温度不变，下联是讲固体熔化温度不变，所以合起来就是选A。上联是0℃的水再释放热量，结成0℃的冰，温度不变；下联是0℃的冰再吸收热量，变成0℃的水，温度不变。
　　
　　二、政治学科渗透到语文试题中。
　　
　　例2. （郴州市）不良行为会影响我们的身心健康。仿照例句，请用一句简洁而恰当的话指出下列不良行为的危害。
　　示例：走进黑网吧——就是跳进坑害你的陷阱。
　　吸毒贩毒——吸毒就是自杀，贩毒就是杀人。
　　赌博——
　　早恋——
　　【解析】“家事，国事，天下事，事事关心。”一个把书读活的人就应当关心国事，家事及周围的事，应当关心自己的成长及周围的生活。这道题与政治学科紧密相关，它是规范学生行为，提高学生思想认识和净化学生心灵的试题，要求考生在研究例句中所用到的修辞和句式特点的基础上，展开联想并用简明扼要的语言来表述。如：赌博——既耗费钱财，又无益于身心健康的游戏；早恋——一枚又酸又涩的青果子（影响学习和工作的畸形的恋情，或开放得过早而又大多结不出果实的花）。
　　不仅有渗透思想品德的，还有渗透时政新闻的试题。如：
　　例3.（贵阳市）台湾亲民党主席宋楚瑜率代表团来大陆访问时，为了祖国的统一大业，他曾动情地说：炎黄子孙不忘本，两岸人民一家亲。假设宋主席在返台前到你校参观，请你代表全校师生，在中国的古诗词曲中任选两句或思乡、或思亲的诗句，敬托他捎给台湾的中学生，你会选哪两句？
　　你选的诗句：__________________________，_____________________ 。
　　【解析】 这里我们只要写思乡、思亲的诗句即可，也就是结合情景默写古诗词的题型，如：“举头望明月，低头思故乡”。（思乡）“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”。（思亲）等。
　　
　　三、生物学科渗透到语文试题中
　　
　　例4.（南昌市）阅读下面两则材料，请联系上文，并就生物物种迁移问题，谈谈你的看法。
　　材料（1）：一些专家主张人类不该干预生物物种的迁移过程，因为一个物种在新的环境中必然遵循物竞天择的法则，“生物入侵者”能够生存下来的虽然是强者，但它也会受到各种因素的制约。自然界的平衡终究会实现。
　　材料（2）：2003年，我国外来有害生物入侵问题日益突出，紫茎泽兰、豚草等在辽宁、云南等地蔓延，累计造成1．5亿亩森林受害。这些地方正在全面围剿外来入侵生物。
　　【解析】 这是一道涉及生物学科知识的试题。关注生态、关注生物物种，以生物内容来设计试题，不仅能激活学生思维，而且让学生能真切感悟到语文与生物学科的密切关系。这类试题主观开放，富于生活气息，在考查学生语言得体运用的同时，还引导考生学活语文，弄明白生态平衡的道理。只要结合材料，做到言之有理、有据，语言通顺即可。
　　
　　四、体育学科渗透到语文试题中
　　
　　例5. （西宁市）由青海省主办的第三届国际环湖自行车赛将于8月初拉开帷幕，省体育局拟在我市新宁广场立一宣传牌，请你为此宣传牌写一段热情洋溢、鼓舞人心的话。（30个字以内）
　　             
　　【解析】 作好体育赛前准备，弄清比赛规则，关注体育资讯等，是新时代的中学生关注生活的重要方面。这是一道关于“体育赛前准备”的试题，要求为宣传牌上写一段话，属开放性试题，所写的内容只要热情洋溢，能鼓舞人心，并且不超过30字，语言简洁、明白便可。
　　
　　五、数学学科渗透到语文试题中
　　
　　例6. （青海省湟中县）用文字表达公式：身长=1／2（头长+尾长）。
　　表述为：              
　　【解析】 这道题重在考查学生对数学公式的理解与逻辑思维能力，它的出现提醒同学们树立“大语文”的学习观。表述时要体现逻辑的严密性，不能有歧义。参考答案：身长等于头长与尾长的和的一半（或二分之一）。
　　
　　 六、历史学科渗透到语文试题中
　　
　　例7. （河南省）《谈骨气》一文用孟子的“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”来概括“骨气”的含义，这些话也是《鱼我所欲也》中“舍生取义”观的具体阐释。请举一例证明这一观点。（课内外均可）
　　【解析】 在与语文学科联系的诸多学科中，历史与其联系最为紧密，学语文要学习历史，学历史要学习各时期的代表人物，“文史不分家”说的就是这个道理。回答这个问题，考生必须熟悉一些与材料中心相关的历史人物故事，才能按要求作答。如：文天祥，拒绝元人的高官厚禄，宁死不屈；闻一多，拍案而起，横眉冷对国民党的手枪，宁可倒下，也不屈服；朱自清，宁可饿死，也不吃帝国主义的救济粮……
　　
　　七、地理学科渗透到语文试题中
　　
　　例8. （黑龙江省）据中央电视台报道，2004年6月8日，我国观测到了“金星凌日”的天文奇观。请根据下面的示意图，运用你所学习的说明方法简要说明这一现象。
　　【解析】这是一道与地理学科相关的试题，既考查了学生对地理学科中基本的天文知识的掌握，又考查学生对“说明方法”能否做到活学活用，根据“下定义”这种说明方法的特征——用科学的语言对被说明事物的本质特性作周全严密的解释，语言上须是判断句。此题可以答为：“金星凌日”是指金星运行到太阳和地球之间所形成的一种天文现象，就和月亮处在太阳和地球间所形成的日食相似。
　　
　　八、美术学科渗透到语文试题中
　　
　　例9. （贵阳实验区）如果用最漂亮的字体和富有创意的构图（简明即可），为《青春心语集锦》一书设计一个较为精美的封面，请你不妨试试！相信你一定会是最棒的！（请用单色笔设计在下边图形内）
　　【解析】此题涉及美术上的简笔画，间接考查了学生对美的创造与鉴赏能力。它是一道实践性试题，又是一道创新的主观性试题。考生可展示个性，自由发挥，只要有一定的创意，构图简明、字体漂亮、图文搭配合适、富有韵味，给人以较强的美感，就可给满分。
　　例10. （黑龙江省）请用简明的语言谈谈你对下图画面的理解。（限50字内）
　　【解析】 这样的漫画题很多，一般就是要求学生用文字来表达自己对漫画的理解或者概括漫画的具体内容。这要求能读懂漫画的内容，理解漫画的意思，进一层理解漫画所包含的寓意等，当然这就需要美术知识的参与了。这里可以答为：升学如同一场竞赛，每个学生都需要努力跨越，升学难，升重点更难。 也可以答为：重点学校是一座更高的栏杆，家长都想让孩子升入重点学校，学生望而却步，翻越谈何容易。
　　
　　九、音乐学科渗透到语文试题中
　　
　　例11.（贵阳实验区）认真阅读下面的歌词后，请从文学欣赏的某一角度，谈谈自己的欣赏感受。
　　西部扬帆
　　我等得太久太长， 我等得太久太长，
　　祖辈都有富裕的梦想， 终于等来大船的起航，
　　啊！高原的罡风大漠的太阳， 啊！喊一声号子振一回臂膀，
　　没有吹弯我负重的脊梁， 冲一次那开发的巨浪，
　　未晒干我图强的渴望。 冒一回那风险的潮涨。
　　撕开千年的屏障，更新岁月的万象，
　　露出宽阔的胸膛，抖落历史的荒凉，
　　迎接西部的机遇，奏响时代的绝唱，
　　拥抱开发的曙光。披上世纪的盛装。
　　【解析】 此题向考生展示了能表现当今社会重大主题（西部开发）的歌词，要求考生从文学欣赏的角度进行赏析。考生可从修辞的角度来赏析：歌词以拟人化手法，运用排比，形象地展示了西部的等待渴望，扬帆起航；可从句式上赏析：歌词骈散结合，韵律和谐优美，语言铿锵有力，气势恢弘磅礴；可从主旨的角度赏析：表现了西部人民的阳刚之美、壮志豪情和勇于奋斗、敢于实践的个性特点和伟大气魄。
　　

• 王崇翔： 中考“学科渗透题”的类型与解析　/　新语文学习·初中 2011年第8期