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浅说诗歌阅读教学的着力点
/ 中学语文·教师版-2010年第9期
探微:写作的基本技能
/ 中学语文·教师版-2010年第11期
闪耀着哲学睿智灵光的教改实践
/ 中学语文·教师版-2010年第11期
看似寻常却奇崛
/ 中学语文·教师版-2010年第11期
“清”与“凊”
/ 中学语文·教师版-2010年第11期
悲凉人生中的缕缕温情
/ 中学语文·教师版-2010年第12期
语文教材编制的审视与反思
/ 中学语文·教师版-2010年第12期
湖海江山作课堂
/ 中学语文·教师版-2010年第12期
作为交际方式的语文
/ 中学语文·教师版-2011年第1期
语文教科书中幽默语篇稀缺现象之透视
/ 中学语文·教师版-2011年第1期
谈选修课的引导探究之道
/ 中学语文·教师版-2011年第1期
高中生评价鉴赏能力的发展研究
/ 中学语文·教师版-2011年第2期
《山羊兹拉特》悲悯情怀的三层内蕴
/ 中学语文·教师版-2011年第2期
儿时的故乡啊,最好不相见
/ 中学语文·教师版-2011年第3期
有的放矢 日积月累
/ 中学语文·教师版-2011年第4期
2010年度语文理论研究热点追踪(下)
/ 中学语文·教师版-2011年第5期
智慧闪耀 千古至文
/ 中学语文·教师版-2011年第5期
高中语文阅读教学应该注意思维训练的层次性处理
/ 中学语文·教师版-2011年第6期
语文学科教学论建设的开拓者与实践者
/ 中学语文·教师版-2011年第6期
陶冶
/ 中学语文·教师版-2011年第6期
人间何处不伤情
/ 中学语文·教师版-2011年第6期
“四层追问”帮你把道理说深说透
/ 中学语文·教师版-2011年第8期
我给学生搭建作文的支架
/ 中学语文·教师版-2011年第7期
作文指导:让学生“反观自我”
/ 中学语文·教师版-2011年第9期
《先秦诸子选读》教学内容的生成及策略
/ 中学语文·教师版-2011年第9期
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