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试论虹影博客身份形象的构建
/ 文学教育-2011年第2期
试析屠格涅夫对巴金的影响
/ 文学教育-2011年第4期
《浮生六记》与明清小品
/ 文学教育-2011年第4期
武汉地名中保留的古代汉语成分
/ 文学教育-2011年第4期
现代文论需要新传统
/ 文学教育-2011年第5期
多元系统理论视角下的晚清侦探小说翻译
/ 文学教育-2011年第5期
简评《秋海棠》的亲情描绘与欲望书写
/ 文学教育-2011年第7期
《林黛玉进贾府》中的一笑一哭
/ 文学教育-2011年第7期
南宋小品文创作探胜
/ 文学教育-2011年第7期
论汪懋祖“教育化成说”对初中作文教学的指导意义
/ 文学教育-2011年第9期
追寻如水的语文课堂
/ 文学教育-2011年第9期
论《诗经.郑风》的情诗特色
/ 文学教育-2011年第9期
《最蓝的眼睛》和《宠儿》女主人公对比分析
/ 文学教育-2011年第10期
试论鲁迅作品中的月夜意象
/ 文学教育-2011年第10期
从《诗经•氓》探析周代先民婚俗观
/ 文学教育-2011年第12期
作文立意的三个注重
/ 文学教育-2011年第12期
文学艺术家的情绪记忆
/ 文学教育-2009年第7期
《老人与海》的语言风格与精神
/ 文学教育-2009年第7期
浅探广告英语中的人际功能
/ 文学教育-2009年第7期
审美距离说与文学作品教学
/ 文学教育-2009年第9期
学生眼中的闻一多
/ 文学教育-2009年第10期
透视《伊芙琳》的瘫痪主题
/ 文学教育-2009年第10期
探析鲁迅《野草》中的生命之力
/ 文学教育-2009年第11期
恩施竹枝词与恩施民俗
/ 文学教育-2009年第11期
娜拉与莎菲女士比较论
/ 文学教育-2009年第11期
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