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/ dqiao 文章目录
《论高位》译评
/ 文学教育·中旬版-2010年第5期
对中国人表扬行为的文化心理学分析
/ 文学教育·中旬版-2010年第5期
蘩漪与苔丝狄蒙娜悲剧形象比较研究
/ 文学教育·中旬版-2010年第6期
张爱玲《倾城之恋》与黄碧云《盛世恋》之比较
/ 文学教育·中旬版-2009年第2期
卡夫卡《饥饿艺术家》解读
/ 文学教育下半月-2012年第2期
汉语中“死亡”委婉语说略
/ 文学教育下半月-2011年第4期
《陈太丘与友期》教学方案
/ 文学教育下半月-2010年第3期
课题实施中行动研究的意义
/ 文学教育下半月-2010年第10期
司马相如与文君爱情故事解析
/ 文学教育下半月-2009年第11期
《背影》教学设计
/ 文学教育下半月-2009年第12期
为什么说“这个世界的启示在荒野”
/ 新语文学习·中学教学-2010年第2期
“用教材教”,解读世相人心
/ 新语文学习·中学教学-2010年第5期
“代为之思,其情更远”
/ 新语文学习·中学教学-2010年第6期
《听听那冷雨(节选)》教学实录
/ 新语文学习·中学教学-2009年第2期
苏轼为何钟情于周瑜
/ 新语文学习·中学教学-2011年第4期
“唾(口末)”还是“唾沫”
/ 新语文学习·教师-2012年第1期
把酒问月
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浅谈新课标理念下小学语文作业设计
/ 新语文学习·教师-2011年第4期
《愚公移山》中“三夫”的“三”表多数
/ 新语文学习·教师-2009年第2期
中美小学写作教学观之比较
/ 新语文学习·教师-2008年第5期
孙绍振《名作细读——微观分析个案研究》的启示
/ 现代语文(教学研究)-2012年第1期
《桥之美》的教学反思
/ 现代语文(教学研究)-2012年第1期
观察和积累是写作能力的基础
/ 现代语文(教学研究)-2012年第1期
散文阅读的答题技巧
/ 语文天地·初中版-2011年第3期
《静默草原》课堂教学设计
/ 语文天地·初中版-2011年第7期
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