名家启示
　　  传说，东汉时乐羊子出门求学，一年不到突然归来。妻子跪着问他为何回家，乐羊子说：“出门时间长了想家，没有其他缘故。”妻子听罢，拿起一把剪刀走到织布机前，然后突然将上面的布匹剪断说：“读书求学，应该每天获得新的知识，从而使自己的品行日益完美。如果无终而返，和割断织丝有什么两样呢？”乐羊子被妻子的话深深触动，于是出门，选择了继续完成自己的学业，最终成为了一位杰出的人物。
　　  这就是成语“善始善终”的由来，今天用来比喻作文或做事时在尾处仍有出彩的表现和魅力，这正如元代散曲家乔梦符谈“乐府”时所言：“乐府亦有法：凤头，猪肚，豹尾。”
　　  写作中出彩的结尾即“豹尾”，它不仅仅能让一篇文章做到“善终”，更重要的，它还能够呼应和衬托出文章的主题。如此巧妙的结构段落，我们怎么能够忽视和舍弃呢？
　　
　　佳作邀赏
　　
　　点 亮
　　◎ 江苏省高邮市赞化学校九（16）班 刘小芃
　　一支蜡烛，一个男孩的故事——
　　【蜡 烛】
　　我是一支蜡烛，从被制造出来开始就享受着优厚的待遇。习惯了放在橱窗里最显眼的位置，躺在铺着柔软绸布的盒子里，标着昂贵的价格，打着漂亮的蝴蝶结……我骄傲着我的独一无二和我的高贵。
　　【男 孩】
　　我的生活是一片黑暗。
　　妈妈说我曾有一双清澈的大眼睛，很是讨人喜欢，但一场大病夺走了我的光明。
　　所以妈妈说，等我能看见了，要点燃它庆祝。
　　【蜡 烛】
　　以前的那份骄傲我再也找不回了。
　　在这穷地方，没有羡慕的目光，我似乎也失去了燃烧的价值，漫天的灰尘落在我身上。也是，谁还会去欣赏这么个灰头土脸的东西呢。
　　【男 孩】
　　妈妈会在清晨带我去山上的林子里，用并不生动的语言向我描述着树的苍翠，泉的清澈，花的明艳。我呼吸着山上清新的空气，心情会很好。妈妈说，她绝不会放弃对我的治疗。
　　 【蜡 烛】
　　原来男孩的眼睛看不到，我很是同情他，希望他能早日康复，尽管他康复的那天我的生命即将结束，但我真的很想看见他眼里的明亮。
　　女人每天都很辛苦地做工赚钱，看起来很憔悴。但每当望向男孩，她的脸上便浮现出最美丽、最温暖的表情。男孩看不到，但感觉得到，然后默契地拉住妈妈的手。
　　 【男 孩】
　　皇天不负有心人。今早我刚起床，就似乎看到了朦朦胧胧的光。当到达山顶时，我忽然觉得四周是那样亮，我看见了树的苍翠、花的明艳及泉的清澈，我看见了妈妈，她的头发有些花白，眼角的鱼尾纹使她看上去老了很多。
　　“妈妈！”我声音颤抖着大叫，“我能看见你了！”妈妈愣住了，她紧紧拥抱了我，一滴温热的泪悄悄滴在我肩上，我笑着拍拍她的背。妈妈不说话，把我搂得更紧了。
　　【蜡 烛】
　　今天男孩亲自点燃了我。
　　我的身体在慢慢熔化，女人眼角的皱纹仿佛也绽成了泪花。看着他们母子俩高高兴兴坐在一起，我一点也不后悔，他们的温暖也就是我心的温暖。我摇曳的光芒照耀着，没有奢侈的浪漫，只有朴素的温情。我忽然就明白了，我最想点亮的是什么……
　　
　　指导老师 龙振
　　
　　点评心得
　　 
　　  本文视角独特，结尾语言细腻而颇具感染力，“我”——蜡烛生命的燃烧绽放出光芒。此刻“我”也就忽然明白了什么：男孩的眼睛，母亲的心，它们都被这温暖所照亮。
　　  本文的结尾如一杯暖茶，既呼应文题又升华了主旨，久久荡漾芬芳，可谓妙哉。
　　
　　1.卒章显志
　　也叫“画龙点睛”，即在结尾时用一句或几句话，对文章的内容进行概述或评论，把文章的中心意思或写作意图明确地表达出来，总结自己的认识，表明自己的态度。
　　例如刘绍棠先生的《本命年的回想》的结尾：
　　今年岁逢丙子，是我的本命年，六十“高龄”回忆往事，颇有返老还童之感。
　　“志”是文章事理逻辑发展的必然结果，而非勉强和硬拉，并且“志”要与全文构思紧密相连，浑然一体，恰到好处，不可泛泛而谈。
　　2.含蓄蕴藉
　　结尾时，不是明确直白地表露思想感情，而是把思想感情隐藏在某些具体的对象中，比如一个表情，一个动作，一句话语，一样东西，一处景物，一个场面等等，让读者自己去咀嚼体味其中的意蕴。
　　例如叶圣陶《多收了三五斗》一文的结尾：
　　第二天又有一批敞口船来到这里停泊。镇上便表演着同样的故事。这种故事也正在各处市镇上表演着，真是平常而又平常的。
　　如叶圣陶先生所说：“文章结尾最忌真个完了。应要文字虽完了而意义还没有尽，使读者像咀嚼橄榄，已经咽下去而嘴里还有余味……”而含蓄蕴藉的结尾可令读者回味无穷。
　　3.出人意料
　　在某些记叙类文章的写作中，前面的铺垫一直朝着读者预期的方向发展，但到高潮时情节突然倒转，出现一个意想不到的结局，并戛然而止，不作任何解释，把一切交给读者去想象，让人在瞠目结舌之余，不禁感叹故事的变化莫测和作者的奇思妙想。
　　例如澳大利亚作家泰格特在《窗》里设置的结尾：
　　医生刚一离开，这位病人就十分痛苦地挣扎着，用一只胳膊肘支起了身子，口中气喘吁吁。他探头朝窗口望去。
　　他看到的只是光秃秃的一堵墙。
　　运用出人意料的结尾突破常理和定向思维的束缚，但又在情理之中，会使读者产生一种新奇的阅读效果。
　　4.修辞扮靓
　　收尾时使用比喻、排比、设问、反问等修辞手法，能使语言变得生动形象、鲜明有力，给读者留下更深刻的印象。需补充说明的是，设问和反问虽然都是无疑而问，但表达的侧重点不一样。设问是为了引起注意、启发思考，反问是为了加强语气、增强感情。
　　如谢大光先生《鼎湖山听泉》一文的结尾：
　　这一夜，只觉泉鸣不绝于耳，不知是梦，是醒？
　　梦也罢。醒也罢。我愿清泉永在。我愿清泉常鸣。
　　修辞扮靓运用恰当，可使文章锦上添花，便于抒发作者内心强烈的情感，让人眼前一亮。
　　5.引用名句
　　名人名言、诗句歌词、格言谚语、社会流行语等，凡一切广为传诵而又与主旨相关的语句都可用做结尾。名句内涵深刻，形式凝练，用来结尾既能点明主旨、升华感情，又提升了语言的品位。引用名句的方式有两种：一是完全引用，一字不改；二是间接引用，可稍作改动，把名句融入到文章的语言中去。
　　如作家铁凝在《生命与和平相爱》的结尾处写道：
　　我只是相信，当人类所有的生命真的能够与“和平”这个字眼相亲相爱，我们每一个人灵魂深处那潜藏的创造力便会真正被激活，人间什么奇迹都可能发生。生活也肯定能够像戴维“小说”那单纯而又豪迈的结尾那样：“后来一切都好。”
　　结尾处引用名句不仅可以抒发感情，引起共鸣，而且可以引人深思，给人以启示。
　　6.自然收束
　　事情叙述完了，不去雕琢入木三分的深刻语句，不去构想让人拍案叫绝的故事结局，就以事情的终结做文章的终结，干脆利落，质朴无华。使用这种方法来结尾的文章，可尝试在开篇或中间点题。
　　例如法国作家都德的《最后一课》：
　　他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：
　　“法兰西万岁！”
　　然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“散学了，——你们走吧。”
　　自然收束结尾，使文章水到渠成，不冗长累赘。
　　
　　
　　
　　题目：请运用所学，以“我发现了身边的美”为题写出三种不同的结尾。
　　提示：注意审题。要写“美”，写丑恶现象就偏题了；要写“身边的”美，写王昭君、蒙娜丽莎之美就偏题了；要写“发现了”美，写一开始就觉得某事物美就偏题了；要写“我”发现了这个美，写别人就偏题了。
　　好好发挥，相信你一定能感受到好结尾的魅力！

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