名家启示
　　
　　  《水浒传》是大家耳熟能详的古典名著，这部小说描写了一百零八位性格鲜明的英雄人物的多个故事。小说人物与情节安排，主要是单线发展，每组情节既有相对的独立性，又互相勾连。小说先以单个英雄故事为主体，上一个人物故事结束时，由事件和场景的转换牵出下一个人物，因人生事，开始下一个故事。一个个小故事环环相扣，如同涓涓细流，流向长江大河，最终汇成滔天洪流，汇成声势浩大的英雄大聚义。这种环形结构的“环”与“环”的交叉处其实就是一种“过渡”，如“鲁提辖拳打镇关西”中鲁达的性格彰显出来，也为其后来“大闹五台山”作了铺垫和预示。
　　  我们在写记叙文时，面对翔实的材料，也需要在不同的场景间设置一些必不可少的过渡，让读者的视角有缓冲的余地，顺利地从一个角度过渡到另一个角度。在具体的写作中，过渡的方法很多，但要求是一样的，即要用承上启下的段落、句子或关联词语来巧妙地实现过渡。
　　
　　佳作邀赏
　　
　　心 事
　　◎ 江苏省金湖县实验初中八（15）班 华祝虎
　　记得那还是我很小的时候。
　　我家楼下有一对修自行车的夫妇，丈夫是个个性很强的男人，黑黑瘦瘦，头发很短，常戴副墨镜。妻子则很胖，性格大大咧咧，为人热情，但也会说脏话，有着一手补鞋的好手艺。夫妇二人有一个抱养的孩子，叫佳佳，是个女孩，长得浓眉大眼，性格外向，像个假小子。
　　佳佳常和我们一起玩耍。她虽然是个女孩，却爱玩男孩子的东西，比如玩具手枪、弹弓。所以，她和我们这帮男孩子很玩得来，我们也都把她当“哥们儿”看。
　　有一天，佳佳说想骑骑我的小自行车。佳佳的父母靠修车、补鞋为生，生活很困难，他们从未给佳佳买过玩具，更别提什么自行车了。我很舍不得把自行车借给佳佳，但她一再恳求，我也只好极不情愿地借给她了。可是，佳佳骑上自行车没几步就撞上了台阶，不慎跌了下去，跌得很重，我的车也摔坏了。当时我很生气地对佳佳说：“你真混蛋，没本事骑什么车啊！”佳佳的眼睛里渗出了豆大的泪珠，但没有哭出来，也许是因为痛，也许是被我吓到了。之后，她连连说：“对不起，对不起！”看着她无助的样子，我后悔了，不该对她这样，但一想到心爱的自行车被她摔成这样，我就头也不回地推起自行车走了。
　　之后，佳佳再也没来我们这幢楼玩过，伙伴们都觉得很奇怪，询问我知不知道原因，我谎称她生病了。随着年龄的增长，大伙多忘记了那个很久不出现的佳佳，而我却一直为当初的言行后悔不已。每当我经过那个台阶时，就会想起佳佳那天真的笑脸，也会想起佳佳骑车跌倒时无助的神情。甚至在马路上骑车时，我都会注意观察，希望从前那个假小子出现在我面前。我也曾问过楼下修自行车的夫妇，佳佳去哪里了，他们总是笑着回答：“佳佳上学去了。”他们的态度越是和蔼，我就越是不安。
　　最近看不到楼下修自行车的夫妇了，这让我有了一丝轻松，我想他们也许带着佳佳去外地上学了。可是后来在一次偶然的机会中，我从另一个修自行车老人那里得知，佳佳的养父因为生病不久前去世了，佳佳的养母带着佳佳回老家了。这是我第一次得知佳佳的全名：严海佳。
　　那天，我明白了：有些伤害也许一生都无法弥补。从此我也不再过多自责，而是深深地祝愿远方的佳佳平安、幸福。
　　
　　点评心得 
　　  文章的开头就是一个引起下文的过渡，让我们禁不住想问：小时候的什么事？小作者在简单叙述了修车夫妇一家后，接下来用“有一天”向我们描述了一件小事；事情叙述结束，小作者用“之后”过渡到自己对佳佳的伤害，又用“最近”将事情过渡到佳佳的下落。读到这里，我们本以为小作者会更加不安于自己的无意伤害，可是小作者却笔锋一转，用“那天，我明白了”过渡到自己对佳佳的深深祝福。还有什么比这个结尾更温馨更真实的呢？
　　
　　方法指导
　　1. 设置段落实现过渡
　　段落式过渡，往往用于比较大的层次或部分之间。例如鲁迅的《孔乙己》，前面写了人物活动的环境——咸亨酒店，写了“我”的情况，下面转向写孔乙己的悲惨遭遇，二者之间用了一个桥梁式的过渡段，使得上下两部分连接得很自然。
　　我从此便整天的站在柜台里，专管我的职务。虽然没有什么失职，但总觉有些单调，有些无聊。堂柜是一副凶脸孔，主顾也没有好声气，教人活泼不得；只有孔乙己到店，才可以笑几声，所以至今还记得。
　　这一过渡段既承接了前文所交代的“我”在咸亨酒店做伙计的具体情形，又自然引起下文，具体描写孔乙己每次来咸亨酒店的情形，描写“我”作为咸亨酒店的一个伙计冷静地观察着酒店里酒客、孔乙己、掌柜的不同表现。这一过渡段既交代了环境，又引起故事展开，巧妙自然。
　　
　　2. 利用关联词实现过渡
　　上下段、层之间，常常用关联性的词语来过渡，这种过渡方法简单明了，直接迅速。鲁迅的《藤野先生》中就有这样的例子，如：
　　经过的年月一多，话更无从说起，所以虽然有时想写信，却又难以下笔，这样的一直到现在，竟没有寄过一封信和一张照片。从他那一面看起来，是一去之后，杳无消息了。
　　但不知怎地，我总还时时记起他，在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。
　　这是个转折性的过渡，一个“但”字把作者的思绪拉回到过去，于是下文便很自然地展开了对藤野先生的回忆。对与藤野先生无关的事情自然也就无需多费笔墨，这一过渡可谓简捷迅速。
　　
　　3. 安排句子实现过渡
　　很多时候，我们对面前出现的疑团，虽作多种推测，但仍不能肯定，为了进一步寻找答案，就需要安排追究式的句子过渡。如何为的《第二次考试》，文中写陈伊玲复试失败，考试委员会对陈伊玲作了两种推测，但毕竟说不准，因此想深究原因，于是用了这样的话来过渡：
　　可是究竟是什么原因呢？
　　这种过渡方法，既吸引读者的眼球，使读者迫切想知道下文所交代的具体原因，同时也自然巧妙地展开故事情节。
　　
　　4. 改变表达方式实现过渡
　　在记叙的过程中，有时需要由一种表达方式转接到另一种表达方式，实现记叙、议论、抒情间的转换，这时往往要使用过渡。例如魏巍在《谁是最可爱的人》一文中这样写道：
　　在朝鲜的每一天，我都被一些东西感动着；我的思想感情的潮水，在放纵奔流着；我想把一切东西都告诉给我祖国的朋友们。但我最急于告诉你们的，是我思想感情的一段重要经历，这就是：我越来越深刻地感觉到谁是我们最可爱的人！
　　这里的过渡，将表达方式由前面的议论和抒情转换为接下来的记叙，从而自然转接到下文对志愿军战士在朝鲜战场上的英雄行为的描写，使得文章起承转合自然熨贴，颇具吸引力。
　　
　　5. 转换场景实现过渡
　　好文章就像一幅优美的画卷，画面要注意色彩明暗、浓淡的过渡，注意景物虚实、主次的过渡，当然也要重视文章上下的衔接、转换， 时间、地点、事件等的转换，常常也需要用过渡的句子。如宋代僧人志南有一首叙事性绝句，其过渡性句子是：
　　古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东。沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。
　　第一句写树阴下（古木阴中），第三、四句写“杏花雨”与“杨柳风”。诗人又是怎样过渡的呢？“杖藜”扶着诗人由“古木阴中”来到“桥东”，完成了地点的转换。“杖藜扶我过桥东”，是拟人化的写法，更是自然过渡的典范。
　　
　　人们常说，写文章要注意承上启下。恰当的过渡是必不可少的，因为过渡是文章段落之间的桥梁，段落之间不仅要有内在联系，而且还要彼此衔接、语气贯通，让读者的思路能够自然顺畅地从前过渡到后，使得文气连贯，布局缜密，转承自然，而不致发生间隙或阻隔。所以，过渡在文章中起着“穿针引线，组织成篇”的重要作用。
　　
　　小试牛刀
　　  生活中，许多时候都需要我们换位思考。如：师生之间、同学之间、家长和孩子之间……往往会发生一些矛盾。换位，可以使我们多一些理解，少一些误解；多一些理智，少一些盲目；多一些关爱，少一些磨擦；多一些鼓励，少一些责备……
　　  根据提示，请你围绕“换位”这个话题，写一篇记叙文。
　　  要求：①题目自拟，文体不限；②能适当地运用过渡词句或语段；③感情真挚；④不得抄袭、套作；⑤不少于600字。

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