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建立“作文成长档案袋”
/ 中学语文教学-2007年第12期
谈阅读教学体类特征的体现
/ 中学语文教学-2007年第12期
“淡化”有度,无度则废
/ 中学语文教学-2007年第12期
语言文化(六):秋毫·寡妻·钟鼓馔玉
/ 中学语文教学-2007年第11期
对语文课堂教学管理发展趋向的浅思考
/ 中学语文教学-2007年第11期
个性化阅读要教学相长
/ 中学语文教学-2007年第11期
《道士塔》新教
/ 中学语文教学-2007年第10期
新课标下高中语文课堂教学有效性初探
/ 中学语文·大语文论坛-2011年第2期
聆听伟人之声,推敲激情之语
/ 中学语文教学-2006年第7期
谈古典诗歌教学
/ 中学语文·大语文论坛-2011年第3期
运用控制论对高中课外文学作品阅读鉴赏指导与调控的研究
/ 中学语文·大语文论坛-2011年第3期
浅谈作文教学中创新能力的培养
/ 中学语文·大语文论坛-2011年第3期
地域文化视野下的语文课程资源开发价值与利用策略
/ 中学语文·大语文论坛-2011年第4期
新课程高考实用文本之传记阅读备考方略
/ 中学语文·大语文论坛-2011年第4期
“名著阅读与语文教学”的现实意义及途径探索
/ 中学语文·大语文论坛-2011年第5期
回到曾经蒹葭苍苍的年代
/ 中学语文·大语文论坛-2011年第4期
《阁夜》三疑
/ 中学语文教学-2005年第12期
工具性与人文性走向和谐交融
/ 中学语文教学-2005年第12期
青春文学的阅读价值
/ 中学语文教学-2005年第12期
在改革中探索,在探索中改革
/ 中学语文教学-2005年第12期
一字一句总关情
/ 中学语文教学-2005年第11期
感动与倾诉
/ 中学语文教学-2005年第11期
高中语文课标行得通吗?
/ 中学语文教学-2005年第11期
混乱的“能力利益”模型
/ 中学语文教学-2005年第1期
高考作文命题的审美追求
/ 中学语文教学-2006年第12期
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