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关注教学细节 成就高效课堂
/ 中学语文·大语文论坛-2012年第1期
关于《梵天寺木塔》的三个问题
/ 中学语文·大语文论坛-2012年第1期
新课改背景下语文教学的生活化
/ 中学语文·大语文论坛-2012年第3期
让批注式阅读为初中语文教学增色添彩
/ 中学语文·大语文论坛-2012年第3期
关于培养学生议论文写作中的思辨能力的思考
/ 中学语文·大语文论坛-2012年第6期
作文教学之要务
/ 中学语文·大语文论坛-2012年第6期
给语文教学插上腾飞的翅膀
/ 中学语文·大语文论坛-2011年第6期
初中语文课外阅读指导的尝试与思考
/ 中学语文·大语文论坛-2011年第6期
例说文言虚词“以”表原因时的用法
/ 中学语文·大语文论坛-2011年第6期
从两种文化的碰撞看土司制度的衰亡
/ 中学语文·大语文论坛-2011年第7期
2006年高考满分作文
/ -湖北卷
词语拾零(二七):“腐败”的流行及其新用法
/ 中学语文教学-2005年第10期
逻辑病句类举
/ 中学语文教学-2005年第10期
用自己的眼睛去阅读
/ 中学语文教学-2005年第10期
中美语文课程标准的初步比较
/ 中学语文教学-2005年第10期
这一生与语文有缘
/ 中学语文教学-2005年第9期
语文教学设计的理论与实践探索
/ 中学语文教学-2005年第9期
词语拾零(二六):从“呆若木鸡”看成语误用合法化
/ 中学语文教学-2005年第9期
从《致橡树》的创作缘起观其主旨
/ 中学语文教学-2005年第9期
《秋水》教学摭议
/ 中学语文教学-2005年第9期
课例二:讲述故
/ 中学语文教学-2005年第9期
语文课要实实在在教会学生阅读
/ 中学语文教学-2005年第7期
文言文注释辨证四则
/ 中学语文教学-2005年第6期
语文课,你到底姓什么
/ 中学语文教学-2005年第6期
解读近两年中考作文的几大主题
/ 中学语文教学-2005年第5期
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