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巧用成语,叩开文言语法之门
/ 中学语文·教师版-2010年第6期
新中国中学语文教材嬗变之管窥
/ 中学语文·教师版-2010年第7期
《陈情表》解读
/ 中学语文·教师版-2010年第8期
考场作文缺憾的临场补救
/ 中学语文·教师版-2010年第8期
无一爱字,字字含情
/ 中学语文·教师版-2010年第10期
对新课程语文教材价值的审视
/ 中学语文·教师版-2010年第10期
方寸之地寄深情
/ 中学语文·教师版-2010年第11期
觉醒自由人生的标志性文本
/ 中学语文·教师版-2011年第3期
从矛盾入手进行文本解读
/ 中学语文·教师版-2011年第3期
阅读教学的三个基本点
/ 中学语文·教师版-2011年第9期
语文教师专业发展的路径
/ 中学语文·教师版-2011年第9期
“碧云”是何云
/ 中学语文·教师版-2011年第9期
功夫在诗外
/ 中学语文·教师版-2011年第12期
作文命题指导思想及基本要求管见
/ 中学语文·教师版-2011年第12期
人文性:语文教学的灵魂
/ 中学语文·教师版-2011年第12期
《望天树》教学设计
/ 中学语文·教师版-2012年第2期
“没大没小”的境界
/ 中学语文·教师版-2012年第3期
基于学习者中心的语文课堂教学设计
/ 中学语文·教师版-2012年第3期
阅读教学中强化“差别感受性”的途径
/ 中学语文·教师版-2012年第5期
是“反衬”还是“间接描写”?
/ 中学语文·大语文论坛-2010年第1期
《雷雨》教案
/ 中学语文·大语文论坛-2010年第3期
试论《亮剑》现象的文化生成因素
/ 中学语文·大语文论坛-2010年第3期
硬性规定讲授时间 扭转讲风过盛现象
/ 中学语文·大语文论坛-2010年第3期
关于阅读教学目标问题的思考
/ 中学语文·大语文论坛-2010年第5期
善待语文, 提升素养
/ 中学语文·大语文论坛-2010年第5期
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