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/ dqiao 文章目录
好教师必须是个好学者
/ 语文教学与研究·教研天地-2012年第1期
课堂应给学生一片畅想的天空
/ 语文教学与研究·教研天地-2012年第1期
用文学眼光探究史传文学的细节魅力
/ 语文教学与研究·教研天地-2012年第1期
对高中语文选修课的几点思考
/ 语文教学与研究·教研天地-2012年第1期
如何分析文章标题的含义
/ 语文教学与研究·教研天地-2012年第1期
设计课堂提问的五个原则
/ 语文教学与研究·教研天地-2012年第1期
萨姆为什么有那么多问题
/ 语文教学与研究·教研天地-2012年第2期
小组合作提高学生阅读理解能力
/ 语文教学与研究·教研天地-2012年第2期
如何化解学生的疑难问题
/ 语文教学与研究·教研天地-2012年第3期
一次文学讲座的感悟
/ 语文教学与研究·教研天地-2012年第3期
一个意外发问带来的意外精彩
/ 语文教学与研究·教研天地-2012年第3期
生成性思维视角下的作文教学形态
/ 语文教学与研究·教研天地-2012年第5期
散文阅读的入与出
/ 语文教学与研究·教研天地-2011年第1期
让仿写重回写作训练
/ 语文教学与研究·教研天地-2011年第1期
新课程背景下阅读教学的悟性探讨
/ 语文教学与研究·教研天地-2011年第1期
中学生作文抄袭心理初探
/ 语文教学与研究·教研天地-2011年第1期
浅析苏教版《唐诗宋词选读》教材设计特点
/ 语文教学与研究·教研天地-2011年第2期
语文新课程文化教育浅论
/ 语文教学与研究·教研天地-2011年第2期
网络新词的修辞特征
/ 语文教学与研究·教研天地-2011年第2期
《走一步,再走一步》备课设计
/ 语文教学与研究·教研天地-2011年第3期
先写后导 互动生成
/ 语文教学与研究·教研天地-2011年第3期
《牲畜林》的“轻逸”形式
/ 语文教学与研究·教研天地-2011年第3期
“思维导图”在作文教学中的运用
/ 语文教学与研究·教研天地-2011年第4期
初中新课程说明文阅读教学方略
/ 语文教学与研究·教研天地-2011年第4期
《滕王阁序》的情感变化之由
/ 语文教学与研究·教研天地-2011年第4期
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