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《散步》教学案例
/ 语文教学与研究·教研天地-2010年第7期
文言文教学之我见
/ 语文教学与研究·教研天地-2010年第7期
让诗意之花在语文课堂绽放
/ 语文教学与研究·教研天地-2010年第8期
课堂教学目标制定的策略
/ 语文教学与研究·教研天地-2010年第8期
《一名物理学家的教育历程》教学设计
/ 语文教学与研究·教研天地-2010年第8期
论王松泉语文教育思想的结构色彩
/ 语文教学与研究·教研天地-2010年第9期
外国诗歌的个性化解读策略
/ 语文教学与研究·教研天地-2010年第9期
游记类作文升格指导示例
/ 语文教学与研究·教研天地-2010年第9期
语文应该给青少年怎样的爱情期待
/ 语文教学与研究·教研天地-2010年第9期
读写结合教新闻
/ 语文教学与研究·教研天地-2010年第9期
中小学语文教育的绝境
/ 语文教学与研究·教研天地-2010年第10期
语文教师的研究摭谈
/ 语文教学与研究·教研天地-2010年第10期
作文教学的现状及对策
/ 语文教学与研究·教研天地-2010年第10期
粤教版高中语文选修课程教学的问题与策略
/ 语文教学与研究·教研天地-2010年第10期
外婆家的童年
/ 语文教学与研究·教研天地-2010年第10期
课前演讲:作文教学与口语训练的双赢模式
/ 语文教学与研究·教研天地-2010年第11期
散文阅读的突破口
/ 语文教学与研究·教研天地-2010年第12期
高中语文教学生态化的三重境界
/ 语文教学与研究·教研天地-2010年第12期
诗化构思:创新作文教学的艺术境界
/ 语文教学与研究·教研天地-2010年第12期
语文教师的课程智慧与专业化发展
/ 语文教学与研究·教研天地-2010年第12期
以语文的方式学习语文
/ 语文教学与研究·教研天地-2010年第12期
“知人论世”的运用误区及对策
/ 语文教学与研究·教研天地-2009年第6期
中学生精细化阅读的实践与思考
/ 语文教学与研究·教研天地-2009年第6期
语文教学生成的内容与途径
/ 语文教学与研究·教研天地-2009年第7期
解析《秋思》中的视知觉过程
/ 语文教学与研究·教研天地-2009年第7期
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