自由表达题的基本类型及训练策略王相武语文建设2013年第4期语文PLUS

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语文建设 2013年第4期 ID: 353826

[ 王相武文选 ] 　　

自由表达题的基本类型及训练策略
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自由表达题的基本类型及训练策略

◇ 王相武

　　自由表达题是近年来语文中考和高考的热门考题。此类题的检测价值和育人价值都很高，既能有效检测学生的思维水平、表达能力，又能培养学生关注社会、热爱生活的情愫。故而备受命题者青睐。
　　与限制表达题相比，自由表达题题干只给话题，再无其他限制，而限制表达题题干设限，答题时心须符合题干要求的方向。做惯了限制表达题的学生一旦做起自由表达题来会感到不适应，因此，考前很有必要对学生进行专题训练，使其认清自由表达题的基本类型，形成自由表达的相关能力。作答自由表达题所需的相关能力主要有评述型自由表达力、联想型自由表达力、设想型自由表达力和迁移型自由表达力。以上述四种能力为根据，自由表达题可划分为如下类型：
　　一、评述型
　　评述型自由表达题主要考查学生以文本的语言、材料、技法和主旨等为对象进行自由评价的能力。其中包含语言改写、语言注写、语言续写、留白补写、语言赏析、技法评析、意旨透析等多种形式。
　　此类题的答题思维方法属于归纳思维，思维路径是由“现象”到“本质”，即由表及里。这里的“表”指文本的语言、材料、技法和主旨等；这里的“里”指蕴藏在文本中的美点、妙点及其在表达上产生的艺术效果等。如解答“自选角度评析《藤野先生》首段文字的表达之美”一题，可以由文本表面的语料——“也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭”——挖掘出文本内涵：动词连用，勾勒留学生之丑态，揭露留学生附庸风雅之丑行；可以由文本表面的语料——“实在标致极了”，挖掘出文本内涵：巧用反语，表达作者对“清国留学生”厌恶嘲讽之情。作答时，在选择赏析的角度上，就显得十分灵活、自由。
　　请看2011年山东省日照市中考语文试题中的一道评述型自由表达题：
　　批注是一种常用的读书方法，它可以对文章的语言和内容等进行分析点评，试对下面文中的画线句作批注。
　　这里便是花房的一角，这老汉是花农老范，老范坐在他对面。“唐先生，您还画画不？”他怔住了。“您怎么知道我姓唐？还知道我画画？”“先前，您带学生到这儿来画过花儿，您画得关，美呀……”老范赞美的语气是由衷的，他不禁泛起一阵酸楚和温暖的感动、像他这样一位红极一时的大画家，好比高高悬挂的闪烁辉煌的大吊灯，如今被一棒打落下来，曾经光彩照人的玻璃片片，煎人踩在脚下，甚至无人顾惜。难道在这奇花异卉中间，在这五彩缤纷的花的天地里，隐藏着一个知音吗？
　　参考答案：运用比喻手法，生动形象地写出了唐先生从红极一时的大画家到被打击受冷落的境况的变化。
　　又如2012年重庆市中考语文试题第17题：
　　文章独具匠心，直到最后才告诉读者老人也是一位盲人，说说这样结尾有哪些妙处？
　　2012年浙江省温州市中考语文试题第14题：
　　结合文章内容阐述你对文中父亲的“打”的认识。
　　这些题均为侧重于评述且评述角度可自由选择的表达题。
　　评述型自由表达题训练攻略：1.感知“现象”材料；2.提炼“本质”内容；3.完成评述表达。前两项属于思维训练，后一项属于语言表达训练。
　　二、联想型
　　联想型自由表达题主要考查学生以文本的语言、材料、技法和主旨等为起点向文本外相似或相关方面进行自由联想、生发的能力。其中包含同类剖析、想象补充、解说道理、丰富材料等基本形式。
　　此类题的答题思维方法属于联想思维，思维路径是由此及彼。这里的“此”指文本中由语言、材料、技法或主旨等形成的生发点；这里的“彼”指由文本中的生发点产生的相关或相似的内容。因此，联想型自由表达题作答时的关键点在于找到文本的生发点与联想内容的相关点或相似点。此关键点一旦被突破，学生的神思就会飞扬起来一从文本生发点的意境到联想的意境。
　　请看2012年江苏省南京市中考语文试题中的一道联想型自由表达题：
　　请展开想象，根据要求填空。要求：A处填写一个描写福生动作的句子；B处填写一个描写福生神态的词语：c处填写一个描写春旺心理活动的短语。
　　半路上，春旺遇到了福生。A。春旺问：“你去哪里？”福生说：“哥，我正准备去你那儿，在这里遇到你就太好了！”福生从口袋里掏出一个月饼B地说：“哥，这是我们公司发的月饼，给你一个尝尝！”春旺一看。正是刚吃过的那种很好吃的肉馅儿月饼，c。他说：“福生啊，哥也发了月饼，也给你带了一个！”
　　参考答案：A处：福生迈着大步匆匆赶路；
　　B处：兴奋；C处：心中一喜。
　　又如2012年上海市中考语文试卷第26题：
　　结合上下文，合理想象，从肖像、动作、语言描写中任选两种方法，补写第③煅“女主人很吃惊”的情景。
　　2012年云南省昆明市中考语文试卷第20题：
　　如果“我”和评委一致同意并给了若花第一名，你认为会对若花以后的成长产生怎样的影响？
　　这些题均为侧重于联想且联想角度可自由选择的表达题。
　　联想型自由表达题训练攻略：1.品读文本生发点；2.联系相关新材料；3.完成联想表达。前两项属于思维训练，后一项属于语言表达训练。
　　三、设想型
　　设想型自由表达题主要考查学生以文本的语言、材料、技法和主旨等为经验解决实际问题的能力。其中包含提出见解、表述建议、拟订方案、制订策略等基本形式。
　　此类题的答题思维方法属于假想思维，思维路径是由理性到感性，即由理念到实践。这里的“理念”指文本中的经验和思想等；这里的“实践”即“运用”，指学生实际的学习生活或社会生活。作答时学生需力求将文本中的经验和思想同生活实践巧妙联系起来，形成自己的个性化表达。从实质上看，设想型自由表达题考查学生用假想思维去解决生活实际问题的能力。
　　请看2011年广东省深圳市语文中考试题中的一道设想型自由表达题：　　下面文中画线句表明的两种生存方式你更赞成哪一种？请结合现实，谈谈你的看法。
　　无有依托就不再存有想法，就像失去娘的孩子，鱼己为自己做桩，自己为自己相绕，直立而起，倒下，再直立。藤留下坚毅、痛苦、挣扎的过程。1300年风霜雨雪，把它变成根，变成树，变成精。
　　藤，木的典范、水土的凝铸、生命的阐述，像不羁的狂草，有重笔有轻染，有淋漓的汁点。
　　因也就想到，一位90高龄书家出席一个集会，有人上前搀扶说，您老气色不错啊。老人说，色没有了，气还有。而看这藤，乃真气色。据悉，藤依然6月开花如瑞雪，而后还结果，花开季节，芬芳遍地，香气袭人。那该是多么迷人的意境啊！
　　人其实同藤一样，从一点点爬起，活得不知有多艰难。要依靠亲人，依靠师长，依靠领导，依靠社会。要学着做人，学着生活，学着应付，学着面对。
　　参考答案：
　　示例一：对于这两种生活方式，我更赞成第一种，要像古藤那样独立顽强地生存，与生活中的各种困难抗争，才能体现出生命的价值，感受到生命的愉悦。
　　示例二：对于这两种生活方式，我更赞成第二种，要尽量依靠外力。我们生活经验不足，如果单凭个人的能力，我们难免会栽跟头；如果像吉藤一样攀附和依靠，就可以少走弯路。
　　又如2012年云南省昆明市中考语文试卷第16题：
　　结合选文内容或现实生活，请你就稀土的开发利用问题，给有关部门提两条保护性的建议。
　　2012年浙江省宁波市中考语文试卷第10题：
　　请你从编者或作者的角度，结合文章，阐述删去（或保留）这段文字的理由。
　　这些题均为侧重于设想且设想角度可自由选择的表达题。
　　设想型自由表达题训练攻略：1.提炼理念要点；2.预设实践内容；3.完成设想表达。前两项属于思维训练，后一项属于语言表达训练。
　　四、迁移型
　　迁移型自由表达题主要考查学生以文本的语言、材料、技法和主旨等为生发点进行自由发挥（类推）的能力。其中包含迁移自我、迁移自然、迁移社会等基本形式。
　　此类题的答题思维方法属于演绎思维，思维路径是由一般到个别。人的认识是从个别事物到一般事物，又以对一般事物的认识为指导，再去认识其他个别事物。就阅读中迁移型自由表达题而言，这里的“一般”指的是文本所揭示的具有普遍意义的道理（观点）；这里的“个别”指的是受普遍意义道理（观点）所支配的具体事例。比如学了《斑羚飞渡》后有老师设计了这样一道迁移题：在你的身边有类似的事情发生吗？你打算怎样劝说当事人？回答这道题，第一步应从文本中抽出一般（具有普遍意义）的道理，即人与动物应当和谐相处。第二步则考虑运用这个道理去影响身边的人，也就是将一般的道理落实到具体的事物上面。
　　请看2011年江西省中考语文试题中的一道迁移型自由表达题：
　　有首儿歌唱道：“我的心中有亩田，种桃种李种春风……”，请结合原文，说说你将如何开辟并经营好自己的“田园”。
　　参考答案示例：我打算用快乐阅读来为自己开辟一片精神田园，用三年时间读完《水浒传》，一边读一边与其中一百零八个好汉对话，在自己的心灵树起一座济贫的丰碑。
　　迁移型自由表达题训练攻略：1.归纳“一般”意义；2.类推“个别”内容；3.完成迁移表达。前两项属于思维训练，后一项属于语言表达训练。
　　又如2012年辽宁省朝阳市中考语文试题第16题：
　　结合本文和你的生活经验，说一说怎样预防感冒。
　　2012年山东省莱芜市中考语文试题第22题：
　　“人生的美好是无穷尽的，只要你有心投靠美丽”联系实际，谈谈你的感悟
　　这些题均为侧重于迁移且迁移角度可自由选择的表达题。
　　自由表达题在作答时有一个显著的共同点是思维由内（文本）到外（或文外，或生活）自由发展，肆意驰骋。深究下去可发觉其特定的思维方法——或归纳思维、或联想思维、或假想思维、或演绎思维；其特定的思维路径一或由“现象”到“本质”、或由“此”及“彼”、或由理性到感性、或由“一般”到“个别”。如果每种思维方法都训练过，每条“路径”都徜徉过，学生在作答时就会轻车熟路、游刃有余。