【考点解读】
　　《语文课程标准》：“在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价；对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验。”
　　近年中考中，考查文意把握、要点概括、从阅读材料中捕捉重要信息等，已成为阅读考查的重点。而理解内容，需要把握文章结构，理清文章脉络层次，捕捉情节和情感发展的各个阶段，充分认识人物形象，体会作者的思想感情。
　　
　　【题型盘点】
　　1.文段结构分析。分析文章的结构方式、过渡和照应，理清文章思路，划分段落层次，探究材料的详略安排及其效果。如2010 年贵州安顺卷（《一样的渺小》）第23题：有人认为这篇小说的结尾是“蛇足”，你同意这个看法吗？请说明理由。
　　2.文段作用识别。主要识别关键段落在结构和内容上的作用，识别文章标题的含义或作用。如2010年辽宁朝阳卷（《雪中小卓玛》）第14题：品味第2段，结合全文，从结构和内容上分析其作用。
　　3.内容要点概括。用简洁的语言对文章段落、层次、事件、情节、情感发展脉络等进行要点提取和内容概括。如2010年湖北恩施卷（《温总理打给母亲的电话》）第12题：请用一句话概括本文的主要内容。
　　4.人物形象认读。认读文中人物的性格特点、思想品质、精神特征。如2010年上海卷（《蘑菇转了一个弯》）第24题：文中的父亲是一个怎样的人？请作简要分析。
　　5.文章主旨归纳。体会文章所表达的感情、态度以及观点，据此准确归纳文章的思想内涵。如2010年广东深圳卷（《天上的星星》）第16题：作者在选文中表达了怎样的思想感情？
　　
　　【应对策略】
　　1.文段结构
　　⑴结构基本形式：开头、主体、结尾。
　　⑵结构的组合方式：①纵式结构：按照事情的发展顺序、时间推移顺序、作者认识的发展、事物（事理）展开的逻辑顺序等顺序组织材料，特点是各层次之间是延续与承接的先后关系；②横式结构：按空间转移顺序、事物（事理）的不同类别或不同方面、不同的人物或事件并列展开安排层次，特点是各层次之间是依次展开的并列关系。
　　2.行文中的过渡、照应
　　⑴过渡：一般用在文中几件并列的事情之间，或在顺叙、插叙与倒叙互相转换时，或在变换描写角度时。过渡在段落之间主要起承上启下的作用。
　　⑵照应：一篇文章中，前面写到的，后文又作必要的交代；后面写到的，前文有所提示，这种安排叫做“照应”。常见的照应方法有三种：①首尾照应，可概括全文、突出主题、使文章结构完整、严密；②前后照应，即行文中互相照应，包括伏笔及其暗示内容的照应、某个细节或关键词句反复出现照应，可推动情节发展，使文章脉络清晰、层次分明、主旨突出等；③文题照应，即正文与标题相照应，作用是提示题意，加深读者对题目的理解。
　　3.文章材料详略
　　记叙文中的详写，从思想内容上看，是为了充实主要事件、表现主要人物的性格特点或品质、突出文章中心服务的；从结构上看，可以使文章达到疏密相间、错落有致的效果。
　　⑴材料与中心的关系：材料必须服务于中心，这是基本原则，能突出表现主题的详写，次之则略写，不能表现主题的则不写。
　　⑵次要材料（略写）的作用：要结合对文章写作重点和中心所起作用作答。①与写作重点相关、相似的内容要看所处位置。在写作重点之前，主要是为了推动情节发展，引出文章重点，交待事情的来龙去脉；渲染气氛，为下文作铺垫。在写作重点之后，主要是为了丰富文章的写作内容，深化文章主旨。②与写作重点相反、相对的内容主要看运用的手法，通常有对比、衬托（反衬）等，起突出、强调写作重点的作用。
　　4.段落在文中的作用
　　⑴首段常见的作用：统摄全篇，总领下文；开篇点题，点明中心；引出下文，行文巧妙；欲扬先抑，形成对比；推动情节发展，突出人物精神品质；渲染气氛，为全文奠定感情基调；设置悬念，吸引读者；为下文作铺垫、埋下伏笔。
　　⑵结尾段常见的作用：篇末点题；总结全文、照应前文，使文章结构完整；深化主题，升华感情；提出问题，引起思考等。
　　⑶中间段常见的作用：承上启下，引出下文；衬托铺垫，照应前文；扩展思路，具体展示；丰富内涵，深化主题等。
　　5.标题的作用
　　全文线索；设置悬念，引起阅读兴趣；一语双关；表达作者情感；揭示文章主旨精神；概括文章内容或中心事件；蕴含哲理，发人深思；具有象征意义。
　　6.划分、概括段落层次
　　⑴划分段落层次：基本原则是要保持内容的单一性和完整性，注意写人记事的不同阶段或方面。常用的划分方法有：按时间的先后顺序划分；按空间地点的转换划分；按故事情节的发展及阶段划分；按人物变化或成长的阶段划分；按描述内容的角度或记叙内容的变化划分；按思想感情的变化划分；按逻辑关系（总分、并列、层进）划分。特别要注意过渡段的划分：若是上文的小结或点睛之笔，划归上段；若为下文的引子或提示之笔，则划归下段。
　　⑵概括段落层次：概括段意层意的要求是明确、简练、完整、连贯。常用方法：①摘句提取法：提取文中的统领句、中心句、关键句等主要语句形成概括性句子；②组合概括法：组合文中的关键性语句（过渡句）或关键性词语（重复出现的，体现情节发展过程的，表示时间、地点变化的标志性词语等）；③在感知相关内容的基础上，用自己的语言进行概括。答题时应分步分层概括，综合要点。
　　7.概括文章内容和情节
　　⑴概括主要内容：要求是内容具体，要点全面，语言简明。概括的方法主要有：题目扩展法，对题目扩展充实；要素归纳法，找出时间、地点、人物和事件四要素并合理组织；段意合并法，把每段的段意串联、合并；摘录句段法，引用或整理总起句、过渡句、总结句、点题句、关键句、主旨句、重点段落中心句、警策句、议论抒情句；取主舍次法，抓住重点段落、主要事件内容概括。
　　⑵概括部分内容或情节：概括故事开端、发展、高潮、结局，或概括事情的起因、经过、结果，或概括人物的相关情节等。
　　8.分析人物形象
　　要依据作者对人物的描写，来评价人物的性格特点、思想品质、精神特征。主要从以下几个方面分析：抓住人物的身份特征，包括人物的地位、经历、教养和气质等因素；把人物放在一定的社会历史背景下去理解；注意作者对人物的介绍和评价；抓住与人物相关的具体事件；揣摩塑造人物的各种描写方法，特别是细节描写；品析环境描写；分析人物之间的矛盾冲突、行为表现、交互评价、情感态度；体悟作者的创作意图和情感倾向。
　　9.体会作者或作品人物情感
　　体会情感主要从以下几方面入手：抓带有明显感情色彩、心理描写、品质特征的词句；抓抒情和议论；抓主要人物的语言、动作、神情以及心理活动描写；抓景物描写；抓省略号、引号、问号、感叹号等标点符号的运用。
　　10.归纳文章主旨
　　⑴推断中心思想的方法：①从文章标题入手，有的文章标题概括了文章中心，体现了文章的主要内容；②从事件或情节入手，在概括各部分大意的基础上归纳中心，有时要联系时代背景；③分析文章中议论、抒情的句子，这些句子往往有画龙点睛之效，能直接揭示中心；④从人物描写入手，体会人物的思想品质、精神境界，进而归纳中心；⑤从反复出现的词句或暗示主题的关键词语入手，揣摩作者的写作意图；⑥从作者对人物或事件的情感态度入手。
　　⑵归纳中心思想：即从整体上探究作者的写作意图，塑造人物形象的社会意义，概括文章主题要注意上升到普遍性。
　　
　　【真题回放】
　　（2010年四川省广安市卷）
　　长在岩石下面的小花
　　①初二那年，我从家中那台十四英寸的黑白电视机中，看到了一幢幢高耸的大楼直插云霄，一座座盘旋的立交桥雄伟壮观，一辆接一辆的小汽车井然有序地穿梭不停，大街上的霓虹灯闪着诱人的光彩，商场里琳琅满目的商品让人眼花缭乱。
　　②我目瞪口呆，原来城市是这样的美好啊!
　　③年少的我由此陷入了深深的忧伤。
　　④第二天，我质问父亲：“你怎么不是城里人呢?” 我想，父亲如果是城里人该有多好，那我也就是城里人了。
　　⑤暑假，几名城里的大学生到我们这座大山里写生，他们背着画夹，戴着太阳帽，洋气十足。其中有一个叫黄春草的女孩儿，就借住在我家。
　　⑥有一天早上，为了画日出，天刚蒙蒙亮她就起床了。我缠着要看她画画，就和她一起去了。我们一起登上了山顶，太阳升起来了，红彤彤的，将云彩映照得格外艳丽。黄春草支起画夹，神情专注地画着。等她画完画，我们就坐在一块石头上聊天。我说：“我真羡慕你，生活在大城市里，享受着富足的生活和良好的教育，像我这样活着实在没有一点儿意思。”可她却说：“不要把别人的生活想得太美好，小小年纪不要如此多愁善感。我给你讲一个故事吧。”
　　⑦于是她讲道：“在一座大山深处，有一个小女孩儿，十岁那年，母亲病逝；十二岁那年，父亲抬木头时被砸伤，从此干不了体力活儿。她每天背着个破布包，跑步去六公里外的学校上学。放学后，她还得割猪草，像男人一样在腰上缠根绳子，下到悬崖下面挖药材，挣点钱补贴家用和交学杂费。后来她考上了大学，她一共贷了八千多元的助学贷款……”
　　⑧我想不到这个世界上还有比我更不幸的人，我以为她在给我编故事，黄春草却说这个女孩儿就是她。
　　⑨我惊讶地看着黄春草，她的脸上非常平静。我想，比起黄春草，我幸运得多了，最起码，我还有爱我的爸爸和妈妈。
　　⑩黄春草的手指向远处，顺着她手指的方向，我惊讶地发现，一朵不知名的小花竟然生长在一块伸出的岩石下面。那块岩石像伸出的房檐一样，严严实实地遮挡住了阳光，但是小花竟然绽放了。她说：“阳光虽然没能直接照射到小花身上，但小花心里已感受到了阳光的存在，哪怕是一点点余光。”
　　是呀，我们不能选择自己出生的时间和地点，但我们可以选择顽强，在艰苦的环境中一样能够茁壮成长，就像那朵长在岩石下面的小花。
　　1.本文讲述了一个怎样的故事？请用简洁的语言概括。（不超过50字，不计标点）
　　___________________________________________________
　　2.请用“‖”将本文分成三部分（在下列段落序号上划出）。
　　①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩
　　3.根据对文章内容的理解填空。
　　⑴年少的“我”陷入深深的忧伤的原因是：_____________________________
　　⑵第⑩段中黄春草的一段话想要表达的意思是：_____________________________
　　⑶文章成功刻画了黄春草的坚强性格，所用描写方法除语言描写外，________________
　　描写起了重要作用。
　　4.试分析文章标题“长在岩石下面的小花”的含义。
　　________________________________________________
　　参考答案
　　1.“我”生活在大山里，羡慕城里人的生活。听了黄春草在逆境中奋斗的经历后，“我”认识到只有选择顽强，才能茁壮成长。（意对即可）
　　2.①②③④‖⑤⑥⑦⑧⑨⑩‖
　　3.⑴要点：“我”看到了城市生活的美好，而“我”却不是城里人。⑵要点：看到了美好生活，就有了希望和梦想，就要去追求、奋斗。⑶神态
　　4.要点：暗喻在逆境中顽强奋斗的人（或“黄春草”）。

• 吴 峰： 中考记叙文阅读备考策略之内容阐释篇　/　新语文学习·初中 2010年第11期