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重回事件现场 再勘《羚羊木雕》
/ 中学语文·教师版-2011年第4期
“仁义不施而攻守之势异也”是《过秦论》(上)的论点吗
/ 中学语文·教师版-2011年第6期
浅谈语文教学中的几点缺失
/ 中学语文·大语文论坛-2010年第6期
古典诗歌学习中的审美体验
/ 中学语文·大语文论坛-2010年第6期
前《赤壁赋》的思想情感何以如此复杂?
/ 中学语文·大语文论坛-2010年第10期
《守财奴》 中葛朗台行动描写的几个特点
/ 中学语文·大语文论坛-2010年第11期
古典诗歌欣赏的基础范畴(四):意境
/ 语文建设-2015年第8期
孟浩然《春晓》诗旨探微
/ 语文建设-2015年第9期
文言文教学改革探索
/ 语文建设-2015年第9期
《我爱这土地》教学四步
/ 语文教学之友-2007年第5期
从《春江花月夜》看意境的整体美
/ 语文建设-2011年第2期
“鬼雨”的几种解读之比较
/ 语文建设-2012年第4期
《愚公移山》:是哲学文本,亦是道德文本
/ 语文建设-2009年第4期
论点摘编
/ 语文建设-2009年第4期
“我”为何无话可说
/ 语文建设-2009年第2期
知行统一,破解课堂教学尴尬
/ 语文建设-2011年第11期
课堂教学中创造性思维能力的培养
/ 语文教学与研究·综合天地-2012年第4期
《济南的冬天》的语言艺术
/ 语文教学与研究·综合天地-2012年第4期
运用多媒体优化语文课堂教学
/ 语文教学与研究·综合天地-2011年第1期
孔夫子论孝不荒唐
/ 语文教学与研究·综合天地-2011年第4期
古代三才女
/ 语文教学与研究·综合天地-2011年第4期
致爱丽丝
/ 语文教学与研究·综合天地-2011年第12期
《师说》的中心论点及论证思路之我见
/ 语文教学与研究·综合天地-2010年第3期
白居易《琵琶行》音乐描写的继承和创新
/ 语文教学与研究·综合天地-2010年第5期
语文教学中如何渗透人文教育
/ 语文教学与研究·综合天地-2009年第6期
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