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名师谱 L
林 / 文选
名师谱 L
林 / 文选
- 巧析语法，划分文言句子朗读节奏 / 语文教学之友-2009年第3期
- 移花接木 推陈出新 / 语文教学与研究·教研天地-2005年第8期
- 语文教学的“活动体验”方式 / 语文教学与研究·教研天地-2005年第9期
- “超越自我”写作导引与示例 / 语文教学与研究·教研天地-2009年第2期
- 《滕王阁序》的美感探赏 / 语文教学与研究·教研天地-2009年第4期
- 语文味教学理论批判 / 语文教学与研究·教研天地-2014年第10期
- 除却巫山不是云 / 中学语文·大语文论坛-2011年第1期
- “双快”作文的境界 / 中学语文·大语文论坛-2012年第3期
- 焦母为何要休刘兰芝 / 中学语文·大语文论坛-2011年第7期
- 文以载道 语润心田 / 中学语文·大语文论坛-2011年第8期
- 为李密叫屈 / 中学语文教学-2005年第8期
- 用诗词给作文增添光彩 / 中学语文·大语文论坛-2011年第2期
- 古典诗词多元化解读的教学探索 / 中学语文·大语文论坛-2011年第4期
- 动态生成须避免的几种倾向 / 中学语文教学-2006年第10期
- 创新作文评语类型例说 / 中学语文教学-2007年第9期
- “物与我皆无尽也”再解析 / 中学语文教学-2007年第5期
- 词语拾零（四一）：说说“七年之痒” / 中学语文教学-2007年第3期
- “教教材”与“用教材教”辨析 / 中学语文教学-2008年第3期
- “超级”热与审“超”疲劳 / 语文建设-2005年第12期
- 不同文化取向文本的阅读策略 / 语文建设-2006年第8期
- 高中语文课标教材（必修）的编写和思考 / 语文建设-2006年第4期
- 毕竟是书生 / 语文建设-2006年第1期
- 关于语言与文学关系的理论思考 / 语文建设-2006年第1期
- 同样的小人物，别样的大精彩 / 语文建设-2007年第3期
- 忽视整体阅读，对话缘何有效 / 语文建设-2007年第2期
林 百科