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林 / 文选
近体诗的语言形式及其文化特征
/ 文学教育-2006年第7期
全方位激发学生学习语文的兴趣
/ 文学教育-2006年第6期
试析李白诗歌的精神内涵
/ 文学教育-2007年第12期
高考作文写作指导
/ 文学教育-2007年第10期
提高中专语文教学效率的几点思考
/ 文学教育-2007年第7期
文学如何发挥德育教育的优势
/ 文学教育-2007年第3期
浅谈古代的边塞诗
/ 文学教育-2008年第9期
也说全民阅读的重要性
/ 文学教育下半月-2007年第10期
作文点评的个性化措施
/ 文学教育下半月-2007年第9期
借课堂生成焕发教学活力
/ 文学教育下半月-2007年第2期
《花未眠》死亡意识的审美解读
/ 文学教育下半月-2007年第3期
文言文教学及方法改进
/ 文学教育下半月-2007年第5期
个人语文网站发展概述
/ 文学教育下半月-2008年第11期
凄美的母亲
/ 文学教育下半月-2008年第7期
新课标下的文学教育
/ 文学教育下半月-2008年第7期
古诗艺术手法辨析
/ 文学教育下半月-2008年第3期
阅读兴趣培养的有效形式
/ 文学教育下半月-2009年第1期
文学作品阅读的指导艺术
/ 文学教育下半月-2009年第1期
论《锦瑟》的“悲情”及艺术表现
/ 名作欣赏·文学鉴赏-2007年第8期
摄影文学:诗与画
/ 名作欣赏·文学研究-2005年第11期
大历浙西诗会与佛教
/ 名作欣赏·文学研究-2006年第4期
《项链》主题新解
/ 名作欣赏·文学研究-2007年第5期
A.D.霍普两首名诗解读
/ 名作欣赏·文学研究-2007年第3期
语文教学目标叙写的三种模式
/ 语文教学与研究·教研天地-2013年第2期
文言文的四道门和两大屏风
/ 语文教学与研究·教研天地-2013年第1期
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