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名师谱 C
陈 / 文选
名师谱 C
陈 / 文选
- 朗读在语文教学中的审美作用 / 中学语文·教师版-2013年第4期
- 提高小组合作学习实效性摭谈 / 中学语文·教师版-2013年第1期
- 从《童蒙须知》看朱熹道德教育思想 / 中学语文·教师版-2013年第6期
- 啼血诗魂铸乡愁 / 中学语文·教师版-2006年第2期
- 细节——生命历程的独特提纯 / 中学语文·教师版-2006年第5期
- 谈谈祥林嫂这个典型 / 中学语文·教师版-2006年第10期
- 文人、文心与文章 / 中学语文·教师版-2007年第10期
- 文言文怎么教？ / 中学语文·教师版-2008年第1期
- 敬畏语文 / 中学语文·教师版-2008年第1期
- 课堂教学：现实对理想的挑战 / 中学语文·教师版-2008年第2期
- 文本解读的教学价值思考 / 中学语文·教师版-2008年第3期
- 真语文是“真知”“真教”“真学”的融合 / 语文建设-2013年第9期
- 谈《水龙吟·似花还似非花》的婉约风格 / 语文建设-2013年第12期
- “舞台感”：戏剧教学的重要特征 / 语文教学之友-2008年第3期
- 当前语文教学几个定位问题的思考 / 语文教学之友-2008年第10期
- 摭谈语文教学中的“纵比” / 语文教学之友-2008年第10期
- 语言中的“习非成是”现象浅谈 / 语文教学之友-2013年第6期
- 解读文言文的“五种意识”例说 / 语文教学之友-2013年第6期
- 让写作在文本教学中起舞 / 语文教学之友-2013年第6期
- 论“导学案”课堂上的“生成” / 语文教学之友-2013年第9期
- 网络新词“奇葩”词义的泛化 / 语文教学之友-2013年第9期
- 高语教学如何培养学生创造性阅读能力 / 语文教学之友-2013年第11期
- “四个突出”写好抒情散文 / 语文教学之友-2013年第12期
- 阅读教学中应重视对学生的引导 / 语文教学之友-2014年第9期
- 语文课堂教学细节的科学化 / 语文教学与研究·教研天地-2014年第1期
陈 百科