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名师谱 Y
余 / 文选
名师谱 Y
余 / 文选
- 课文，需要教师的挖掘——《我的“长生果”》教例评析 / 名师课例-余映潮教例评析100
- 教读教写，轻松自如——《反对自由主义》教例评析 / 名师课例-余映潮教例评析100
- 在学生的创造中完成对课文的赏析——《天山景物记》教例评析 / 名师课例-余映潮教例评析100
- 让课文更有嚼头——《在烈日和暴雨下》教例评析 / 名师课例-余映潮教例评析100
- 替代式朗读——《有的人》教例评析 / 名师课例-余映潮教例评析100
- 给课文提点意见——《地球是圆的吗?》教例评析 / 名师课例-余映潮教例评析100
- 追求朗读教学的诗意美 / 中学语文教学-2005年第11期
- 技能训练：阅读课的主题 / 中学语文教学-2007年第10期
- 科学管 / 中学语文教学-2007年第1期
- 语言教学 / 中学语文教学-2008年第9期
- 积累 / 中学语文教学-2008年第7期
- 整体阅读教学 / 中学语文教学-2008年第6期
- 教材处理 / 中学语文教学-2008年第4期
- 对读法在语文教学中的应用 / 语文教学与研究·教研天地-2006年第11期
- 蒙太奇与语文情境教学 / 语文教学与研究·教研天地-2006年第1期
- 幽默是心灵沟通最短的桥梁 / 语文教学与研究(读写天地)-2006年第7期
- 十九年前的一次高考 / 语文教学与研究(读写天地)-2007年第2期
- 高一学生学习文言文的误区 / 语文教学与研究·综合天地-2006年第9期
- 《荷塘月色》作者情感的深层解读 / 语文教学与研究·综合天地-2007年第8期
- 《骆驼赋》显示出的肃穆悲情 / 文学教育-2006年第22期
- 电影《投名状》的人物形象塑造 / 文学教育-2008年第1期
- 散文如诗 / 名作欣赏·文学鉴赏-2003年第10期
- 鲜血梅花 / 名作欣赏·文学鉴赏-2008年第10期
- 生命如背影 / 名作欣赏·文学研究-2005年第8期
- 用鲜活材料激发学生写作灵感 / 语文教学之友-2007年第3期
余 百科