读了《中学语文教学》2013第6期漆永祥先生的卷首语《贵在寻常》后，不由得对漆先生所推荐的《颜氏家训》开始留意研读。漆先生在文中评价：“《颜氏家训》有着‘质而明，详而要，平而不诡’的叙事风格，一千五百余年前的古籍，读来清新感人，不造作，不矫情，亲切有味，平易近人，循循善诱。论起做文章来，在时下充满假、大、空话的‘高考体’氛围中，读是书，更有洗心涤肠，振涮文风的作用。”
　　《颜氏家训》内容切实，语言流畅，具有一种独特的朴实风格，其影响不应止于家庭伦理教育，其文风对学生学写叙事具有切实的指导价值。
　　“平而不诡”， 这里的“平”应为“平常”之意，“不诡”意为“不奇异”。“平常而不奇异”，告诉了我们叙事作文应该“写什么”，即写平常而不奇异之事，写自己亲身经历之事，写自己真实的生活。《颜氏家训》中颜之推常用自己经历之事身边周遭之事教育孩子，如《序致》篇中写自己“便丁茶蓼”之后“肆欲轻言，不修边幅。年十八九，少知砥砺，习若自然，卒难洗荡”之事，《慕贤》篇中“太子左卫率羊侃坐东掖门，恃侃一人安之”之事，《文章》篇中“近在并州，有一士族，好为可笑诗赋”之事等。自己亲身经历或亲眼目睹之事，真实有说服力。
　　诚然，现在的学生人生阅历简单，生活积累薄弱，但每天都有发生在自己或周边人身上的事，这些有限的生活积累就应成为学生写作的第一资源。叙事作文应为真实作文，写真实生活，抒真实情感，淌真实思想。
　　叙事作文在内容上一要写平常之真事，二要写源于真实的事。20世纪30年代日本兴起的“日常生活作文”运动中提出的“写真实的事”、“用自己的话写”、“原原本本地写”等，十分重视作者的看法、想法、感情、行动的真实，和自然、人、社会、文化中的意义、价值、美、规律性等内在真实和外在真实的统一；1942年叶圣陶先生提出的“写作的根源在于自身的生活，脱离生活，写作就无从谈起”，一切写作的材料“是生活里原有的”等观点，至今，对于学生写作仍有积极的意义和重要的启示。
　　学生或许会抱怨“熟悉的地方没有风景”、“好风景永远在远方”，其实“三点一线”的生活虽然单调，但并不缺少素材，校园内有班级集体生活，学习中的“细节决定成败”，餐厅宿舍的“绿色生活”，学校老师、家庭父母的“忧与爱”等，都是自己的生活，学生特质的生活，都可以融入到自己的作文中。2013年江苏高考满分作文《我心中的蝶》取材平常，写了一件极简单的事情：“大伟”父亲在高考前夜为孩子理床铺洗脏衣切西瓜，是很多住宿的学生经历过且极易忽视的小事，而这位考生化繁为简，把大伟父亲的举动比作“探险者的行为”，将“我”内心的变化比作“蝴蝶飞向更深处”，切题而又深刻。
　　在写作指导中，我们要鼓励学生在作文中选用自己的亲身经历、所见所闻的题材或者以其为蓝本进行适度加工，能够使学生明白写作活动中题材的源头在哪里、艺术加工的底线是什么，从而培养去伪存真的写作态度，促使他们将写作和自己的生活紧密联系起来。另一篇高考满分作文《一件小事》，为表现“细节决定成败”的主题，写了一件发生在高考考场关于“一只蜘蛛”的小事，我想这件事发生在高考考场上是虚构的，但我也相信，这一定在他之前的学习生活中发生过，他巧妙地以之前发生过的事为蓝本进行了再加工，既贴合材料，置位于高考考场又给人一种置身考场的紧张感，令人又笑又叹，感叹这位考生的机智与妙思。
　　“质而明”，这里的“质”应为“朴实不虚浮”之意，“明”应为“明晓不晦涩”之意；“详而要”，这里的“详”应为“详尽”之意，“要”应为“概括”之意。这两点则告诉我们叙事作文应该“怎么写”。《颜氏家训》之《教子》篇云“齐朝有一士大夫，尝谓吾曰：‘我有一儿，年已十七，颇晓书疏，教其鲜卑语及弹琵琶，稍欲通解，以此伏事公卿，无不宠爱，亦要事也。’吾时俯而不答。异哉，此人之教子也！若由此业自致卿相，亦不愿汝曹为之。” 语言朴实，但士大夫的功利心态跃然纸上，而颜之推“俯而不答”，鲜明态度已然表露。
　　诚然，叙事作文还是质朴一点为好。鲁迅先生曾指出，“有真意，去粉饰，少做作，勿卖弄”乃作文之秘诀。《颜氏家训》的为文风格也告诉我们这一点。
　　叙事作文在写法上一要凸显质朴本色，强调“有力表达”，二要感悟生活“常”景，咀嚼生活韵味。李白说：“清水出芙蓉，天然去雕饰。”苏轼说：“发纤秾于简古，寄至味于淡泊。”中唐时期发起的古文运动，反对绮靡文风的时候，则明确提出文道并举、以道为重的主张。可以说，重神遗形、重内轻外的审美价值取向，不仅是中国文学，亦是中国其他艺术门类的审美共识。再看美国的SAT作文，也极力主张质朴的文风，走的是一条返璞归真之路，强调作文的“有力表达”。重视线索的清晰连贯，而不是文字本身的诗情画意。多年担任江苏高考语文阅卷专家的何永康教授也主张学生写“真实、本色、真情、纯净”文风质朴的文章。
　　以质朴本色有力表达情感、思想，就是从生活实际出发寻觅写作内容，按生活本来面貌去写，用朴实的语言去表达，用真情去打动人。2013年湖南高考满分作文《纸梯》，全文语言质朴，“那个对母亲说‘如果你生个儿子，我们爷俩保护你，如果你生个女儿，我保护你们娘俩’的男人”，凸显了高大的负责任的父亲形象，“你曾经那么英俊”，就像面对着父亲时舌尖滑落的低语。行文的自然和口语化创作保证了父女感情被最大限度地传达出来，丝毫没有失真。
　　生活是写作的源头活水，好文章是深度生活的产品。如何把平常之生活，写得有韵味，这是要思考的。高中作文毕竟不同于小学初中作文，不能简单地叙事，而要挖掘生活的深度。
　　感悟生活“常”景，要关注生活中的细小点。学生要用心去感悟生活中的细节，捕捉能使自己内心有所感悟和震颤的细微点，要保持一颗敏感的心。如有学生写到“高一开学时，一位学生的妈妈帮他拎包上宿舍三楼，手上被绳子勒出了一道紫痕”。这“一道紫痕”就是细微处，就是生活的细节，如能把握与咀嚼，就能写出“紫痕韵”，写出人情冷暖。就如《项脊轩志》中的娘“以指叩门扉”大母“以手阖门”的细节，平常而有味，事细而情深。
　　感悟生活“常”景，要强化生活中的动情点。日常生活中，不少学生对人世间的友爱视而不见，对父母的呵护心安理得，对师友的培养泰然视之，常常令我们感叹，现在的学生怎么不容易被感动了，生活中的凡人善举在其心海里已泛不起点点涟漪。在作文训练中，我们是否可以有意识地强化学生的动情点，让学生从平常生活中抓住事情的触发点，化腐朽为神奇。上文中提到的《纸梯》写到“你陪我去购买寄宿用的衣物。结账时发现少拿了一件东西，于是叫你守着购物车排队等着。回来时，发现你竟坐在一旁的椅子上伏着购物车睡着了。侧仰着头，轻声地打着鼾。往返拿趟东西只不过三分钟而已，你竟已如此疲惫，那一刻，我久久站在你身边，凝望着你，不忍将你叫醒，嘈杂的超市在我心里突然也寂静了”。因疲惫而睡着，打着鼾，这是动情点。而上文提到的“一道紫痕”既是生活的细节，也是生活的动情点。
　　质朴本真是作文的境界，质朴本真，作文才能打动人。常常讲，写记叙文容易避免公理、常识、大道理的生硬表述，容易写出“个性”，容易取得好成绩。质朴也能彰显个性。“质而明，详而要，平而不诡”，《颜氏家训》的叙事风格真有我们值得学习的价值。
　　（作者单位：江阴市成化高级中学）

• 顾文伟： 抛锚式学习在语文课堂教学中的运用　/　语文教学之友 2014年第1期
• 顾文伟： 《颜氏家训》对叙事作文的启示　/　语文教学之友 2014年第5期