真语文，需要真评课李彬语文建设2014年第7期语文PLUS

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语文建设 2014年第7期 ID: 358903

[ 李彬文选 ] 　　

真语文，需要真评课
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真语文，需要真评课

◇ 李彬

　　王旭明先生一直是我关注的语文人之一。不仅仅在于他的特殊身份（曾任教育部新闻发言人，现为语文出版社社长），更在于他特立独行的风格。近年来，他联合一批语文名师（孙绍振、贾志敏、余映潮、黄厚江等）发起了声势浩大的真语文活动。真语文对当下语文教学产生强烈的冲击，给语文教坛带来一股清新的空气。真希望这股清风，能冲散笼罩语文教育的诸多雾霾。
　　近日，一则有关真语文活动的消息再次引起了大家的关注。
　　由语文出版社主办、即墨一中承办的全国真语文系列活动在青岛举办。活动中，来自河北的一位二三十岁的女教师，在讲坛上，面对20多名第一次见面的山东即墨初二学生，深情地讲起了散文《斑羚飞渡》，音乐、图片、多媒体等教学手段让人眼花缭乱。她姣好的外形、投入的状态无疑打动了很多观众。台下一位老师忍不住发了条微博，被实时打上背景墙：燕赵人民的骄傲！
　　时隔不久，署名王旭明的一条微博也上了墙：“老师无节制放纵情感，什么老羚羊的无私奉献呀，勇敢付出呀，伟大与崇高谱写动人之歌云云，在音乐和画面的烘托下，闹极。这是当下时髦而虚伪的语文课，真的假语文。”
　　“太刻薄了，太尖锐了！”台下听课的一些老师有点不能接受。王旭明作为教育部前新闻发言人、现在的语文出版社社长、本次活动的组织者，当着500多名来自全国各地的中学语文教师的面，那么不留余地批评那位年轻女老师，她受得了吗？与会者不禁四处扭头寻找那位声音婉转、讲解认真的女老师。一位老师匿名在墙上回敬了他：旭明社长真毒舌也，什么是真语文？你知道现在的压力下语文老师的探索有多不易吗？你用自己专家权威的身份，直接批评人家是假语文，那么你是否也失去了语文教育工作者应该有的宽容与厚道？
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　　一时间，大家的焦点不是集中在课堂上，而是对王旭明如此评价大发议论，有人赞其犀利，有人批评其刻薄。我对此不想评论，也无意参加论争。我只想说：真语文，需要真评课。这种评课，不是吹捧，所以有人不习惯；这种评课，由于说了真话，所以也有人不习惯。说真话，就这么不能接受吗？这可谓咄咄怪事。
　　一段时间以来，语文教育最大的危机用一个词概括就是“假”，伪语文、伪评价大行其道。一如酱缸文化一样的语文教坛，你方唱罢我登场，名词术语满天飞，就是眼见语文质量没什么起色，眼见社会诟病日甚一日。有人给语文穿上了华丽的外衣，起了许多活色生香的名字。王旭明先生特别强调：“对于真语文，大家有许许多多不同的见解，真语文和其他各种流派理论、观念最重大的区别是，真语文是相对假语文来说的。由于有假才有真。真语文的逻辑性就在于它是相对假语文而产生的。”的确如此，当前的语文需要剥蚀华而不实的外衣，需要减肥瘦身。一段时间内，浮躁、功利、圆滑、油腻的语文腔调不绝于耳。说假话、说好话已成为习惯。你上课，我叫好；我写案例，你点赞语。一唱一和，让人本来还算清醒的头脑，也找不着北了。就算是有点建议的评课，往往也是蜻蜓点水，不伤大雅，皆大欢喜。
　　真语文的《聚龙宣言》中有这么一段：“语文教学不装、不演、不做作，慎用‘PPT’，慎用多媒体教学设备，让学生真正成为语文学习的主体，真读、真说、真写、真对话。”真语文贵在一个“真”字。说真话需要勇气，真评课需要底气。真语文如果还走假评课的老路，真语文能走多远，让人有些担心。真语文就是要认认真真地学语文，踏踏实实地教语文，让浮华的表演走开，让不接地气的虚妄走开。真语文以语言为核心，以语文活动为主体，以语文综合素养的提高为目的。语文课一定要培养学生自然、健康的表达习惯，一定要培养学生自由、个性的心理品质，一定要培养学生独立创造的人格特征。
　　爱丽丝·门罗说：“我们可以失望，但不能虚假。”真实是一种力量，是一种最能打动人、感染人的力量，真实的背后是自信和勇气。我想起王栋生老师评课的一段话：“公开课有点毛病才有活气；这种课才像人上出来的。——如果这句话有歧义，我收回。……有些教师，他们忘了自己面对的是学生，忘记自己是在上语文课，以为自己在‘春晚’，以为学生后面坐着的人都是来选模特的，或是‘星探’，于是每一个环节他都精细地‘做’；‘做’过了，就不像上课了。某次听课，有位小伙子，一颠一颠地颠上来，上来就双手举过头顶，使劲挥摆，在场边走了一个来回，嘴里吆喝的是‘来点掌声！’‘来点掌声！’——你说，这位教师，他把学生的课堂当成什么了？”
　　公开课并非都要一边倒地叫好，有些课可能还需要改进。希望语文人能多一些包容，允许评课者表达自己真实的观点，不管是对上课教师，还是对课堂的评价，只要这个人的发言是有建设性的。
　　真语文必须真评课！
　　（作者单位：江苏宿迁中学）
　　推荐理由
　　真语文提倡教师真教语文、学生真学语文、听者真评语文，其中，听者真评语文是当前语文教学最需要的。真实是一种力量，它能够剥蚀当前语文教学华而不实的外衣。博主在这篇文章中对假评课的痛斥和对真评课的力倡，也是这样一种真实的力量。

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