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“雄州雾列,俊采星驰”如何理解?
/ 中学语文·教师版-2011年第4期
谈谈《桃花源记》中的渔人视角
/ 中学语文·教师版-2011年第11期
享受段式研究的乐趣
/ 中学语文·教师版-2012年第1期
让语文课堂在预设和生成中绽放活力
/ 中学语文·教师版-2012年第1期
作文评价要关注学生的写作心理
/ 中学语文·教师版-2012年第5期
艺术语言的诗意教学
/ 中学语文·教师版-2012年第6期
新课标背景下如何创新古诗词教法
/ 中学语文·大语文论坛-2010年第1期
对江苏高考语文附加题中名著阅读题的一点思考
/ 中学语文·大语文论坛-2010年第2期
《故都的秋》的修辞及语法分析
/ 中学语文·大语文论坛-2010年第6期
浅谈想象与联想在古诗文教学中的作用
/ 中学语文·大语文论坛-2010年第7期
“通感”与“移就”莫混同
/ 中学语文·大语文论坛-2010年第7期
马嵬香消千古恨
/ 中学语文·大语文论坛-2010年第10期
类比论证耶?比喻论证耶?
/ 中学语文·大语文论坛-2010年第10期
找准说明文的“动情点”
/ 语文教学之友-2007年第1期
《赤壁赋》的景、情、理
/ 语文教学之友-2007年第1期
《药》取名艺术手法探微
/ 语文教学之友-2007年第3期
由面到点 由点到面
/ 语文教学之友-2007年第6期
“烛之武”的“之”何解
/ 语文教学之友-2007年第7期
我的三位语文老师
/ 语文建设-2011年第8期
陌生化,一个永恒的学习动力
/ 语文建设-2012年第5期
独特的“麻辣X”
/ 语文建设-2012年第2期
《念奴娇.赤壁怀古》教学设计
/ 语文建设-2010年第10期
《日出》(节选)教学设计
/ 语文建设-2010年第7期
《石榴》一文拟人与比喻手法的巧妙运用
/ 语文建设-2010年第5期
褒词贬用——淡“爱国贼”
/ 语文建设-2010年第4期
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