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中学语文教学 2005年第9期 ID: 78258

[ 姜有荣文选 ] 　　

２００５年高考试卷四大看点
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２００５年高考试卷四大看点

◇ 姜有荣

　　2005年高考语文科《考试大纲》按照“以教育测量学的理论为指导，参考新课程标准修订能力要求，融入新课改的理念，并体现学科特点”的修订原则，大胆地作出了“四个取消”“两个修改”的变动，给各单独命题的省市以更多的自主权。不同的命题群体对学科认识的差异，使命题呈现出百家争鸣、百花齐放的全新局面，也为高考命题在理论上、技术上总结更多更好的经验提供契机。总体来看，今年的16套试卷有如下四大看点：
　　
　　一、文学常识闪亮登场，单混相呈
　　
　　【考试大纲修订情况】“文学常识”考点前面的星号取消，正式列入2005年考试范围。
　　【16套试卷考查情况】16套试卷中有5套试卷对“文学常识”进行了考查，考查的模式有以下三种：
　　1．单独设题考查。有重庆卷和浙江卷，前者为选择题，后者为填空题。其试题如下：
　　（1）下列有关文学常识的表述，错误的一项是（）（重庆卷第5题）
　　A.贾谊、欧阳修、苏洵是我国古代著名的散文家，他们各自的代表作《过秦论》《伶官传序》《六国论》都是有名的史论散文。
　　B.关汉卿、王实甫、汤显祖都是元代著名的杂剧家，他们的代表作分别是《窦娥冤》《西厢记》和《牡丹亭》。
　　C.钱钟书是现代著名学者、小说家，代表作有学术论著《谈艺录》《管锥编》和长篇小说《围城》等。
　　D.弗兰茨·卡夫卡是奥地利小说家，西方现代主义文学的先驱，代表作是《变形记》。
　　〔答案〕 B （汤显祖是明代戏曲家）
　　（2）填写出下列句子中的空缺部分。（2分）（浙江卷第18题）
　　中外名著常有一个精妙的开头语，例如俄国作家__
　　的《安娜·卡列尼娜》中的“幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭各有各的不幸”，中国作家罗贯中的《》中的“话说天下大势，分久必合，合久必分”。
　　〔答案〕列夫·托尔斯泰三国演义
　　2．与名句填空混合考查。有湖北卷和辽宁卷，均为填空题。其试题如下：
　　（1）补写出下列一段话中空缺的部分。（4分）（湖北卷第17题）
　　古代诗词常以“月”烘托意境。比如：李白《梦游天姥吟留别》中的“①，送我至剡溪”；王维《② 》中的“明月松间照，清泉石上流”；③《一剪梅》中的“雁字回时，月满西楼”；姜夔《扬州慢》中的“二十四桥仍在， ④ ”。
　　〔答案〕①湖月照我影②山居秋暝③李清照④波心荡，冷月无声
　　（2）填空。（任选两小题）（4分）（辽宁卷第18题）
　　①中唐诗人笔下的“草色遥看近却无”与盛唐诗人王维诗中的“白云回望合， ”有异曲同工之妙，一直为人们所传诵。
　　②南宋词人在《扬州慢》中有“过春风十里，”之句，描绘了战争洗劫后扬州城的荒芜景象，令人感叹。
　　③魔幻现实主义的代表作家加西亚·马尔克斯是（填国家名）人，其小说《》被誉为“再现拉丁美洲历史社会图景的鸿篇巨著”。
　　〔答案〕①韩愈青霭入看无②姜夔尽荠麦青青③哥伦比亚百年孤独
　　3．结合现代文阅读随机考查。有上海卷，题型为填空题。其试题如下：
　　（1）写出课本中茨威格作品的篇名（1分）
　　〔答案〕《世间最美的坟墓》
　　
　　二、句式和用法强势登陆，显隐相成
　　
　　【考试大纲修订情况】 “理解与现代汉语不同的句式和用法”考点前面的星号取消，正式列入2005年考试范围。
　　【16套试卷考查情况】 16套试卷中有14套试卷对“理解与现代汉语不同的句式和用法”设题进行了考查，考查的模式有以下两种：
　　1．单独设题进行显性考查。有北京卷、浙江卷和重庆卷，均为选择题。其试题如下：
　　（1）下列各句括号中是补出的成分，意思不正确的一项是（）（3分）（北京卷第8题）
　　A.（齐人）得庆封，负之斧质
　　B.齐人以为让（鲁）
　　C.（卢满?保┚∩贝掼讨?拮蛹爸?
　　D.（庆封）身为戮，支属不可以见
　　〔答案〕 A （应为“荆灵王”）
　　（2）下列句子中，加点词的活用与其他三项不同的一项是（）（3分）（浙江卷第13题）
　　A.由是崇侈其驿，以示雄大
　　B.则必折篙破舷碎?而后止
　　C.则必枯泉汩泥尽鱼而后止
　　D.囊帛椟金，笑与秩终
　　〔答案〕 D （D项为名词用作动词，其余三项均为使动用法）
　　（3）下列各句中，与“唯巫言是用”句式相同的一项是（）（3分）（重庆卷第12题）
　　A.阙秦以利晋，唯君图之
　　B.一日自远归，家以窭告
　　C.言于大府诛之
　　D.夫晋，何厌之有
　　〔答案〕 D （均为宾语前置句式，分别使用了“是”“之”的提宾标志）
　　2．设在翻译题中作为“采分点”进行隐性考查。均为主观翻译题。
　　（1）将词类活用作为“采分点”的有4套卷。其试题如下：
　　①有陈苌者，候其得俸，常往称钱之美，月（名词用作状语，每月）有获焉。（江苏卷第13题）
　　②大用则王（名词用作动词，称王），小用则亡。（福建卷第9题）
　　③项籍之解而东（名词用作动词，向东败逃），高帝亦欲罢兵归国。（福建卷第9题）
　　④奇（意动用法，认为……非凡）之，立许字以女。（山东卷第15题）
　　⑤马病肥死，使群臣丧（为动用法，为……治丧）之，欲以棺椁大夫礼葬之。左右争之，以为不可。（全国Ⅱ卷第11题）
　　⑥会里人郑?m欲葬（为动用法，给……下葬）亲，贷于人无得，城知其然，举缣与之。（江苏卷第13题）
　　（2）将特殊句式作为“采分点”的有9套卷。其试题如下：
　　①侠曰：“以口腹役人，吾所不为也（判断句，译为“是我不做的事”）。”乃悉罢之。（全国Ⅰ卷第11题）
　　②闻太子所欲用周者，欲绝王之喜好也（判断句，译为“是想中止大王对斗剑的喜好”）。（天津卷第15题）
　　③因乞（省略句，应补出动词宾语“之”和介词“于”，分别译为“这部书”“向”）李氏以归。（湖南卷第15题）
　　④主簿大惊，遽以（省略句，应补出宾语“之”）白就。（广东卷第13题）
　　⑤遂大困，寻死（省略句，应补出介词“于”，译为“在”）富阳。（山东卷第15题）
　　⑥及（省略句，应补出主语“鞠咏”）至任，（省略句，应补出主语“王化基”）略不加礼（省略句，应补出宾语“他”），课其职事甚急。（上海卷第19题）
　　⑦御史大夫猝遽不能详知，以得谴让；而吉见谓忧边思职（被动句，译为“而丙吉被认为能为边务与职守忧虑”），驭吏力也。（全国Ⅲ卷第11题）
　　⑧晖刚于为吏，见忌于上（被动句，译为“被上司忌恨”），所在多被劾（被动句，译为“他都被人弹劾”）。（广东卷第13题）
　　⑨吴王困于姑苏之上（被动句，译为“被困在姑苏城上”），而求哀请命于勾践（介宾短语后置句，译为“向勾践哀求饶他性命”）。（福建卷第9题）
　　⑩县有轻囚十数人（定语后置句，译为“十几个犯了轻罪的囚犯”），会春暮时雨，临白令请出之，令不许。（江西卷第15题）
　　{11}赵国何求（宾语前置句，译为“要什么”）而不得也！（天津卷第15题）
　　
　　三、试卷结构板块漂流，Ⅰ降Ⅱ升
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　　【考试大纲修订情况】取消了总题量的规定，取消了试卷内容、题量、赋分的规定，取消了各类题型的占分比例，取消了参考试卷及参考答案。
　　【16套试卷考查情况】为便于从总体上透视16套卷的试卷结构变化情况，现将16套卷的第Ⅰ卷、第Ⅱ卷及其中各大题的考查情况列表如下：
　　上海卷和北京卷因为使用单独的《考试大纲》，故单独列表分析，而未列入上表比较。
　　透视上表，我们可以看出今年16套试卷的结构整体上表现为两大特点：一是总题量（2004年为25题）呈削减走势。共有7套试卷对总题量进行了削减，削减幅度最大的是三套全国卷和福建卷，均削减到了21道题。这主要是因为试卷总体上表述量加大，需要留给考生充足的思考和作答时间。二是选择题分值呈下降走势，非选择题分值呈上调走势。2005年第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）分值比例仍然保持去年42:108的有7套试卷（除上海卷、北京卷）；第Ⅰ卷分值下降、第Ⅱ卷分值上调的有7套试卷，调整幅度最大的是福建卷，比例为24:126。此外，湖南、福建、重庆、辽宁、广东等5套试卷还将原第Ⅱ卷中的1道分值为4分的多项选择题也置换成了简答题。这种调整对考生的感知、感受、感悟水平和理解、表达、运用能力提出了更高层次的要求，更充分地体现了语文学科的特点，对中学语文教学有着很好的导向作用。各大考查板块有如下四点变动：
　　1．第Ⅰ卷语言知识和语言表达选择题分值呈下降走势，第Ⅱ卷语言表达题分值呈上调走势。
　　第Ⅰ卷语言知识和语言表达选择题分值（2004年为18分）下降的有8套试卷，下降幅度最大的是福建卷，在第Ⅰ卷取消了语言知识和语言表达选择题。第Ⅱ卷语言表达题分值（2004年为12分）上调的有7套试卷，上调幅度最大的是福建卷，上调到了16分。不仅如此，第Ⅱ卷的语言表达题新题迭出，写请柬、生日贺卡、敬辞谦语、班会标语体现出浓郁的生活气息，写公益广告词、导游广告词、食品安全广告词体现出浓郁的时代气息，写漫画理解、寓言寓意、书目推荐理由体现出浓郁的人文气息，真可谓“万紫千红总是春”。
　　2．第Ⅰ卷科技文阅读（小阅读）选择题分值呈下降走势，第Ⅱ卷散文、社科文阅读（大阅读）分值呈上调走势。
　　第Ⅰ卷科技文阅读（小阅读）选择题分值（2004年为12分）下降的有4套试卷，均减少了1道选择题，总分值也相应减少了3分；第Ⅱ卷散文社科文阅读（大阅读）分值（2004年为18分）上调的有8套试卷，上调幅度最大的是湖南卷，上调到了27分。
　　3．第Ⅰ卷文言文阅读选择题全国卷分值呈下降走势，第Ⅱ卷文言文翻译主观题（含断句题）分值呈上调走势。
　　第Ⅰ卷文言文阅读选择题，三套全国卷均减少了1道，分值也相应减少了3分；其他试卷没有变化。第Ⅱ卷文言文翻译主观题（含断句题）分值（2004年为8分）上调的有6套试卷，上调幅度最大的是三套全国卷和辽宁卷，上调到了10分。
　　4．古诗鉴赏题、默写题分值均呈上调趋势。
　　古诗鉴赏题分值（2004年为6分）上调的有6套试卷，均上调到了8分；默写题分值（2004年为4分）上调的有5套试卷，其中，三套全国卷名句默写题分值上调到了5分，湖南卷名句默写题分值上调到了6分，浙江卷也因为文学常识考查的介入，默写题总分值上调到了6分。
　　
　　四、作文命题百花齐放，百舸争流
　　
　　【考试大纲修订情况】将原“写作”部分的总体要求“能写记叙文、议论文、说明文及常用应用文”修改为“能写记叙文、议论文、说明文及其他常见体裁的文章”，将原“发展等级”部分的“观点具有启发作用”修改为“观点具有启发性”。
　　【16套试卷考查情况】《考试大纲》对文体范围的扩大和观点启发性的强化，使16套卷的作文命题出现了全新气象。打破了话题作文一统天下、三自方针一统天下、二元格局一统天下后的2005年高考作文，展现给我们的是一派“万类霜天竞自由”的蓬勃生机。
　　1．三种命题模式——话题式、命题式、自定式，三足鼎立。
　　（1）话题作文。今年的作文话题共有如下9个：①出人意料和情理之中（全国Ⅰ卷），②位置和价值（全国Ⅱ卷），③忘记和铭记（全国Ⅲ卷），④跑的体验（湖南卷），⑤脸（江西卷），⑥双赢的智慧（山东卷），⑦一枝一叶一世界（浙江卷），⑧纪念（广东卷），⑨凤头、猪肚、豹尾（江苏卷）。9个话题中有一元的发散、二元的思辨、三元的承递，老树新花，煞是喜人。
　　（2）命题作文。今年作文给定标题的有4个：①今年花胜去年红（辽宁卷），②说“安”（北京卷），③自嘲（重庆卷），④留给明天（天津卷）。文采斐然，余韵缭绕。
　　（3）自主确定话题和立意作文。今年的作文给考生自己去提炼话题和立意的材料有三类：①一则文字（湖北卷），②两幅图画（福建卷），③三个镜头（上海卷）。含英咀华，内蕴丰厚。
　　2．三种文体要求——自选性、限制性、指定性，不拘一格。
　　（1）实行完全自选的有8套试卷：全国Ⅰ卷、全国Ⅱ卷、全国Ⅲ卷、江西卷、湖北卷、福建卷、山东卷、广东卷。
　　（2）实行限制性自选的有六套试卷：辽宁卷、重庆卷、浙江卷、上海卷、天津卷要求不能写成诗歌，江苏卷要求不能写成诗歌或剧本。
　　（3）实行指定文体的有三套试卷：北京卷（写一篇议论文）、湖南卷（写一篇记叙文或议论文）、重庆卷（小作文要求写一篇说明文）。
　　3．三点个性特色——新组合、新字数、新背景，星光闪烁。
　　今年16道作文试题就其个性特色而言有如下三点：（1）重庆卷采用了一小（10分）一大（50分）的组合方式，其余15套试卷均要求写一篇60分的大作文。（2）福建卷要求作文字数在900字左右，其余15套试卷均要求字数不少于800字。（3）上海卷作文的背景材料为图示，福建卷作文的背景材料为图画，其余14套试卷作文的背景材料均为文字。
　　2005年高考紧跟着新课程改革的步伐，命题的理念发生了变化，广大考生只有既把准高考命题走势，又苦练宽厚扎实内功，才能手缚苍龙，笑傲高考。
　　江苏阜宁中学 224400
　　