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陈
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陈 / 文选
关注文本言语特征探寻文本细读点
/ 中学语文·教师版-2012年第5期
“笨”字原本无贬义
/ 中学语文·教师版-2012年第5期
聚焦于点 选点突破
/ 中学语文·大语文论坛-2010年第2期
在反思中成长
/ 中学语文·大语文论坛-2010年第2期
破解古代诗歌思想感情密码
/ 中学语文·大语文论坛-2010年第5期
自由的光辉
/ 中学语文·大语文论坛-2010年第6期
材好一半文,考场占先机
/ 中学语文·大语文论坛-2010年第11期
占尽天时地利的烛之武
/ 语文教学之友-2007年第3期
你是“傍傍族”吗?
/ 语文建设-2011年第4期
语文因你而精彩
/ 语文建设-2011年第3期
“本色课堂”建构整合的常见类型
/ 语文建设-2010年第4期
中考现代文阅读复习策略谈
/ 语文建设-2010年第1期
也谈常态课
/ 语文建设-2010年第1期
网络“控”族词
/ 语文建设-2009年第9期
关键在命题的切入点
/ 语文建设-2009年第8期
称姓不道名
/ 语文建设-2009年第6期
语文课堂教学的“变”与“不变”
/ 语文建设-2009年第3期
怎么读就怎么教
/ 语文建设-2009年第4期
我们距离名师有多远
/ 语文建设-2009年第3期
让“文”与“言”有机融合
/ 语文建设-2009年第2期
“猜”出别样的风景
/ 语文建设-2009年第2期
强化整体感悟,突出鉴赏评价
/ 语文建设-2011年第8期
语文训练是一种教学文化
/ 语文建设-2011年第10期
举三反一写“童话”
/ 语文教学与研究·综合天地-2012年第1期
新材料作文审题立意探微
/ 语文教学与研究·综合天地-2012年第2期
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陈 百科
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