2009年安徽省中考满分作文点评王代福语文天地·初中版2010年第1期语文PLUS

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[ 王代福文选 ] 　　

2009年安徽省中考满分作文点评
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2009年安徽省中考满分作文点评

◇ 王代福

　　中考真题
　　
　　校园里，老师和同学之间天天在上演着各式各样的故事，有理解、有关爱，但有时也有矛盾和冲突……
　　请以“师生之间”为题，写一篇作文，选择你最擅长的文体，不少于600字。
　　
　　考题解读
　　
　　这是一道全命题作文，很贴近学生的生活，易于学生从自身的现实生活中选材。师生问题也是当今社会的热点问题，师生之间有太多的故事。这道题的核心词是“之间”，关键词是“师生”。如果把笔墨集中在写“老师”或“老师们”的故事，赞扬老师的品质，或者只写自己对老师的认识、感悟，没有写出师生之间的故事，或者没有写出对这二者的认识，就容易偏题。那么，如何紧扣文题，写出新意呢?以下构思可“抛砖引玉”，以供同学们参考。
　　
　　一、谢谢您，老师——用抒情散文的形式，表达对老师的感谢
　　
　　不会忘记，敬爱的老师，三年来您的点滴关怀、缕缕爱心，三年来您给我的谆谆教诲、丝丝微笑。三年中您用您的微笑为我的人生道路引航。当我取得进步时，您没有过多的表扬，微笑是您送给我最好的礼物：失败时，您更不会忘记送来一缕笑容，那里面包含着教诲与鼓励，给我以自信和勇气。老师，谢谢您的微笑。
　　
　　二、师生情——选取师生交往中令人感动的片断，表现师生间的爱
　　
　　老师总是静静地走进教室，轻轻地关上门，同学们总是对老师的到来齐声用感激的声音说“老师好”；老师虽然教数学，却也不乏文采，周记本上红笔写的字如燃烧的火焰引燃你已熄灭的战火，同学们总是认真地做好作业等待老师用红色的镰刀来收割：老师的记性很好，他记得住你考试进步了多少名，记得住你为班级又拿了什么奖状，老师的记性也很坏，他记不住你打破了玻璃，忘记了扫地，同学们却记住了老师的鬓角又增了几根白发。
　　
　　三、校园有棵银杏树——转换视角，用老师的视角来写师生关系，表现学生对老师的爱
　　
　　吃完饭，梅子老师摊开了信纸，该给家里写点什么呢?这样简陋的校园，有什么可向家里说的。“啪”门外好像有动静，梅子老师推开门，见一个小小的身影飞也似地闪开了。梅子老师回到宿舍，桌上放着一个纸包，打开是一包青黄的银杏果，纸包旁是一张小纸条，原来是班上的同学送来给她补身体的。梅子老师在信中写道：“我们的学校很简陋，但是，校园里有棵银杏树，很美、很美……”
　　
　　满分作文赏读1
　　师生之间
　　安徽一考生
　　最敬爱的老师，你可知道，当我们得知您得了绝症离世时，不禁潸然泪下。一直以来，我都想写点什么，以感谢您对我们的谆谆教诲，就让我以这蘸着忧伤、凝重、叹息，尚不够流利的文字，来表示我对您的哀思吧。
　　此时，我徘徊于自己黯淡的心境，嗫嚅这一切是否真实。为什么?兢兢业业于三尺讲台的您，却早早地应了那落日余晖的谶语?直到现在，我都不知道您缄默于何处乐土。但我知道，您头顶那酡红的残阳，一定弥留着满天的绚烂，在此我虔诚地祭奠您永安。
　　最后一次见到您，是在求学的途中，您还是骑着那辆破旧的自行车，您早早地发现了我，我带着惊喜的目光叫您：“老师，您慢走!”您频频颔首微笑，我看着您。消失在视野的尽头、那是一条泥泞的砂礓路，似乎浸染着血与泪的执著。
　　您已随潮归去，而我就是那听潮者，觅着潮声，我点点追忆您的过去，涌起的那荡涤乾坤温暖心田的涟漪，激起了我心中久违的情愫，农忙时节，您在给我们上完晚自习后，还要赶回家，大家都在提醒您：“老师，您慢走!”随后那辆玻旧的自行车便发出吱吱嘎嘎的响声，载着您蹒跚地离去，我们看见您那佝偻的身躯趔趄地晃动着，很久才消逝在那条路的尽头：初春时节，伴着料峭的春寒，东方微白的残夜您又匆匆地赶来：寒风刺骨的冬天，您来到我们身边，还没来得及掸掉落在花白头发上的雪，就连忙“呵”着手问我们“冷不冷”。
　　我清楚地记得，您发生车祸后，腿上缠着绷带，还来给我们上课，步履维艰地走上讲台，每一节课您都汗流浃背，叫您歇息一会儿吧，您仍是固执地以您特有的毅力和勇气继续坚持。
　　一切的一切，让我们灵魂震撼的事，太多、太多……当篱畔菊黄、枫叶染红之时，一切都成了印记，而您的灵魂还在固执地延续着那一个梦，您就是那寂寞的守巷人。
　　那夜，您停滞在我的梦境中，您还是一脸的慈祥，也许是中了如水银月的蛊惑，我却对您默然无语，无法想象您慈祥笑靥的背后，是怎样忍受那病痛的折磨。也许冷雨夜，您还在回忆我们这些淘气包所做的那些令校长都头疼的怪事，还在为我们作为全校最差班级学生的前程而叹息。亲爱的恩师，请您放心吧，我们已不再是那顽皮的犟小子，请您安息吧，静静地在这静谧的月色中睡去吧!我会祈祷那尘寰，在今后的流光岁月里，尽快风化掉您那重重的叹息。
　　对了，我还要告诉您，敬爱的老师，您亲手栽的那些小杨树现在都长出新叶了，河畔那青青草色，依旧是翡翠的绿，还有学校林岸那纷飞的黄花，但愿都能给您的身躯，您的灵魂，带去清凉的慰藉。
　　点评：本文最大的亮点就是情感真挚，语言精美：构思新颖，见解独到。悼念恩师，最好的方式莫过于袒露心迹，表达思念，记住教诲。这篇作丈在师生关系方面作了求并思维，有其独到的见解，娓娓道来，穿插往事，对照比较，丝丝入扣，发人深省，不仅能让人感受到作者的悲痛感情，更能给人以深刻的启迪和教益。
　　满分理由：见解独到构思精巧：语言精美情感炽烈。
　　
　　满分作文赏读2
　　师生之间
　　安徽一考生
　　老师是蜡烛，默默燃烧，为学生照亮前方的道路：
　　老师是甘露，静静滴落。为学生滋润干渴的心灵：
　　老师是路标，长久伫守，为学生指引未来的方向。
　　师生之间，有欢笑，有忧伤，有矛盾，也有鲜花。
　　师生之间，总有说不完的话题。
　　昔人已乘黄鹤去
　　烈日炎炎，数学课上，班里乱成一片。
　　“安静!安静安静!”老师用力地挥舞着教鞭。突然，老师倒在了地上。
　　教室里鸦雀无声，片刻的宁静后学生涌上了讲台……
　　“我们惹老师生气了，我们要一起去向老师道歉!”班长大声命令着。
　　医院里，老师躺在病床上，安静地看着书。
　　“老师，对不起!”大家异口同声地说。
　　“老师，我们不该惹您生气，我们错了。”班长致着诚恳的歉意。
　　“一群小头鬼，老师怎么会生你们的气呢!”老师开心地笑着，可是眼睛里却闪着晶莹的泪花。
　　从此，上课时间，他们都学会了专心致志。
　　
　　黄鹤一去不复返
　　“同学们，今天我们学习第十三课《海的女儿》，请大家先预习课文。”老师和蔼可亲她说。
　　“报告!’”老师话音刚落，一个学生就冒冒失失地闯到了教室门口。
　　“哦，这位同学啊，你怎么迟到了?”老师笑眯眯地问。
　　“迟到大王，天天迟到。”“哈哈，老师肯定会要他好看的!”同学们议论纷纷地说。
　　“是家里有事，还是生病了?”老师依然笑眯眯地问道。
　　“我，我……我睡过头了……”他不安地搓着衣角不好意思地回答说。“嗯，没关系，下次要注意了哟，进来吧。”老师仍然笑眯眯地说着。
　　从此，迟到的现象，在他身上就一去不复返了。
　　
　　芳草凄凄鹦鹉洲
　　放学了，同学们陆陆续续地离开教室。唯独只有他趴在桌上，沉默不语。
　　“你怎么不回家?”老师关切地问。
　　“呜呜，呜呜呜……这次英语考试我没及格，爸爸一定又要打我了。”他小声啜泣着。
　　“怎么会呢?你是最棒的了，这次考试的阅读理解题就做的很好嘛。一次失误并不能代表终身，下次你一定也会把其他题目都做得很棒的。来，带老师去见你爸爸，老师为你作证。”
　　果然，从此后他的英语成绩真的越来越好了。
　　师生之间，像父子，像朋友，充满无限关爱，弥漫着互助的气息，不管岁月如何流逝，我们都会永远铭记，永远!
　　点评：本文的主要亮点体现在如下两个方面：
　　一是语言清新，文笔简约。作者运用生活化的语言，生动而简约地勾勒出了三个场景，虽均为日常校园常见之场面，但被作者描绘得满蓄感情，十分动人。如第一个场景中对老师三次“笑眯眯”情态的描写，就非常简洁平淡，但对老师形象的塑造却很有力度，对主题的表现也很有力。
　　二是结构精巧，形式新颖。文章用崔颢的《黄鹤楼》诗句做小标题，很有韵味，其含义与文章内容也很相称，值得品味。再者，用这种形式来结构文章，显得精巧别致，新颖独到，不仅层次清晰，而且富有一种诗意的美感。
　　满分理由：语言清新而简约，结构精巧而新颖