对比去年的《考试说明》，除了个别词语的表述发生变化外，2009年诗歌鉴赏的考查要求并无实质性变化。然而，诗歌鉴赏的分值权重出现了重大变动，由原来的8分变成10分。诗歌鉴赏向来是高考试题中的“重灾区”，据统计，2008年江苏高考诗歌鉴赏题的得分率为27.5％。因此，分值的加重势必拉大得分的差距，同学们要重点关注。
　　为了更好地复习迎考，同学们要了解诗歌鉴赏题的命题特点与命题倾向。从2004到2008年，江苏卷诗歌鉴赏题有如下几个特点：
　　1、诗歌选材多样。从体裁上看，有唐诗、宋词、元曲等；从题材上看，涉及边塞、怀友、思乡、送别、写景抒怀等。但总体来看，诗歌内容比较平易，情感抒发多为人之常情，绝大多数同学能够读懂。近两年，诗歌选材更倾向于一流大家的诗作，如2007年考查辛弃疾的词作，2008年考查李白的诗歌。同学们对大诗人的作品相对比较熟悉，对诗歌的风格特征更易于把握，也更利于从知人论世的角度理解诗歌。如2008年《登金陵凤凰台》第2问：“尾联表达了诗人什么样的思想感情?”考生虽对李白非常了解，但在答题时忽略了他的身世经历、情感志向，于是出现了许多令人匪夷所思的答案，如“表现李白的孤独感，李白心灰意懒”等等。
　　2、试题命制着眼整体。江苏卷诗歌的考查需要从整体上把握诗歌的阅读，注重对诗歌内容的准确理解。如2005年：“诗以‘微风’开头，并贯穿全篇。请对此作具体说明。”2007年：“这首词以‘送人’为题，下片写出了哪两层新意?”2008年：“分别概括这首诗颔联和颈联的内容，并说说其中寄寓了诗人什么样的感慨。”这些问题都需要同学们准确理解诗歌内容，知道诗人写了什么，又是如何写的。
　　3、试题发问十分具体。江苏卷诗歌的考查点都很具体，答题指向明确，答案要点也很清晰。如2006年：“‘满林残照见归鸦’一句，在表达技巧上有什么特点?请略加分析。”2007年：“‘浮天水送无穷树，带雨云埋一半山’蕴含了什么样的思想感情?运用了哪种表现手法?”2008年：“‘总为浮云能蔽日’一句中用了何种修辞方法?尾联表达了诗人什么样的思想感情?”这些题目基本上是问什么，答什么，拒绝过多的套话废话。
　　同学们在复习迎考的过程中，首先应该加强对平易诗歌的阅读，把读懂诗歌看作是诗歌复习的第一要务。阅读时，可以按照这些步骤进行：读懂标题、明确类别、分析层次、把握技巧、品味语言等。其次，熟练理解诗歌中常用的修辞手法以及具体的表达技法，不能乱答一通。2008年试题考查修辞手法，有考生写了七八种修辞手法，这样的方式不值得提倡，因为如此答题不能得分。第三，认清题目要求，明确答题思路。2008年，试题要求“分别概括这首诗颔联和颈联的内容”，“概括内容”不能等同于大体解说诗句的内容，必须要有提炼。

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