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《雷雨》课堂激辩后的静思
/ 中学语文教学-2006年第3期
明天,你是否依然爱我
/ 中学语文教学-2006年第2期
求真务
/ 中学语文教学-2006年第1期
将“作文欣赏”进行到底
/ 中学语文教学-2006年第1期
语文教学工作历史性的演进
/ 中学语文教学-2006年第1期
不可忘记的教改实绩二则
/ 中学语文教学-2006年第1期
文本价值的教学选择
/ 中学语文教学-2007年第12期
人教版高中语文课标教材与外国文学新问题
/ 中学语文教学-2007年第12期
美国教材“微型写作”的启示
/ 中学语文教学-2007年第12期
如何在小说教学中进行对话
/ 中学语文教学-2007年第12期
读写结合,使语文课洋溢语文味
/ 中学语文教学-2007年第12期
定性·悟道·讲法
/ 中学语文教学-2007年第12期
品味语
/ 中学语文教学-2007年第11期
管理与评
/ 中学语文教学-2007年第11期
初中毕业学业考试积累与运用考查的发展趋势
/ 中学语文教学-2007年第10期
《春江花月夜》选修课教学示例
/ 中学语文教学-2007年第10期
浅析阿Q形象的特点
/ 中学语文·大语文论坛-2011年第2期
细读四婶
/ 中学语文教学-2006年第7期
创设问题情景提高课堂效
/ 中学语文·大语文论坛-2011年第3期
笔架山下的伟大诗人——杜甫
/ 中学语文·大语文论坛-2011年第3期
语文读图教育初论
/ 中学语文·大语文论坛-2011年第4期
谈学生自学能力的培养
/ 中学语文·大语文论坛-2011年第4期
信息技术在语文课堂教学中的适用原则
/ 中学语文·大语文论坛-2011年第4期
学会质疑,提高效率
/ 中学语文·大语文论坛-2011年第4期
草蛇灰线伏千里 情节前后遥呼应
/ 中学语文·大语文论坛-2011年第4期
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