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被低估的“苏艾”
/ 中学语文·教师版-2013年第3期
我们应该如何理解“同课异构”
/ 中学语文·教师版-2013年第6期
有效提问,构建高中语文阅读有效课堂
/ 中学语文·教师版-2013年第6期
谈写作中的“以小见大”
/ 中学语文·教师版-2013年第11期
重塑语文教师的专业尊严:新教师入门必读
/ 中学语文·教师版-2012年第12期
“穿越”新用
/ 中学语文·教师版-2012年第12期
课堂教学中三维目标整合的切口与开掘
/ 中学语文·教师版-2006年第4期
悲凉人生中的缕缕温情
/ 中学语文·教师版-2006年第11期
《赤壁赋》教案
/ 中学语文·教师版-2007年第1期
《项脊轩志》中容易被忽视的两处细节描写
/ 中学语文·教师版-2007年第4期
试说新词二则
/ 中学语文·教师版-2007年第4期
《触龙说赵太后》中的注释和翻译疑难剖析
/ 中学语文·教师版-2007年第4期
李儋元锡是一人还是两人?
/ 中学语文·教师版-2007年第5期
写好细节,让作文飞扬起神采
/ 中学语文·教师版-2007年第9期
文本语言,拨动生命乐章的琴弦
/ 中学语文·教师版-2007年第12期
校本课程《〈水浒传〉选读》的编选构想
/ 中学语文·教师版-2008年第10期
文学教育
/ -2007年第4期
文学教育·中旬版
/ -2010年第5期
文学教育下半月
/ -2007年第8期
文学教育下半月
/ -2007年第10期
现代语文(学术综合)
/ -2005年第5期
现代语文(学术综合)
/ -2005年第10期
现代语文(学术综合)
/ -2007年第2期
现代语文(学术综合)
/ -2008年第6期
现代语文(学术综合)
/ -2009年第10期
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