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浅谈语文意识的培养
/ 中学语文·大语文论坛-2011年第7期
论阅读在语文教学中的作用
/ 中学语文·大语文论坛-2011年第7期
孙过庭《书谱》书法教学十论
/ 中学语文·大语文论坛-2011年第7期
提高语文教学质量的根本
/ 中学语文·大语文论坛-2011年第8期
高考写作训练中应重视的三个问题
/ 中学语文·大语文论坛-2011年第7期
让学生的思维之花绽放
/ 中学语文·大语文论坛-2011年第8期
两种“虚实”辨析
/ 中学语文教学-2005年第10期
质疑《质疑〈人生的境界〉》
/ 中学语文教学-2005年第10期
秋姿秋味共品说
/ 中学语文教学-2005年第10期
巧用名家评
/ 中学语文教学-2005年第10期
创造性阅读:尊重学生还是服从理论
/ 中学语文教学-2005年第10期
形式训练是否具有普适性?
/ 中学语文教学-2005年第10期
2005年高考试卷四大看点
/ 中学语文教学-2005年第9期
以辩证分析写透议论过程
/ 中学语文教学-2005年第9期
《过万重山漫想》的漫想
/ 中学语文教学-2005年第9期
关于语文能力系统的思考
/ 中学语文教学-2005年第9期
语文模块课程的教学设计与案例简介
/ 中学语文教学-2005年第9期
作文教学的目标定位与价值取向
/ 中学语文教学-2005年第8期
编短剧,让历史重演
/ 中学语文教学-2005年第8期
说“落木”
/ 中学语文教学-2005年第8期
独自重温的甜蜜旧梦
/ 中学语文教学-2005年第8期
逻辑缺位:语文教学沉疴依旧
/ 中学语文教学-2005年第8期
直面谬
/ 中学语文教学-2005年第7期
“委曲”还是“委屈”?
/ 中学语文教学-2005年第7期
快乐走进“小胡同”
/ 中学语文教学-2005年第7期
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