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名师谱 H
华 / 文选
名师谱 H
华 / 文选
- 是“好象”还是“好像” / 语文教学之友-2008年第1期
- 范围作文审题立意的四个抓手 / 语文教学之友-2008年第2期
- 值得尊重 / 语文教学之友-2008年第8期
- 发掘语文教材趣味信息的八种途径 / 语文教学之友-2008年第9期
- “鸣之而不能通其意”另解 / 语文教学之友-2013年第1期
- 多维视域下的材料作文写作策略 / 语文教学之友-2013年第2期
- 语文教师应将教本与读本“联姻” / 语文教学之友-2013年第6期
- 素养一枝花 馨香溢满园 / 语文教学之友-2013年第9期
- 定语后置，还是主谓结构？ / 语文教学之友-2013年第9期
- 美化板书设计 美丽语文课堂 / 语文教学之友-2013年第10期
- 探究《边城》田园牧歌中的丝丝忧伤的根源 / 语文教学之友-2013年第11期
- 让学生个性之花在多元解读中绽放 / 语文教学之友-2014年第10期
- “西天的云彩”之我见 / 语文教学之友-2014年第11期
- 浅谈作文教学中的“积累”环节 / 语文教学之友-2008年第11期
- “笔走龙蛇”的误用 / 语文教学之友-2009年第3期
- 语文课要坚守简约 / 语文教学与研究·教研天地-2009年第1期
- 语文教学引导艺术初探 / 语文教学与研究·教研天地-2014年第1期
- 《雪》的语言深意 / 语文教学与研究·教研天地-2015年第1期
- 问题设计应牵一发而动全身 / 语文教学与研究·教研天地-2015年第5期
- 孝话题作文导写与示例 / 语文教学与研究·教研天地-2015年第8期
- 文化冲突与融合 / 语文建设·下半月-2015年第7期
- 语文生态教学课堂的建设研究 / 语文建设·下半月-2014年第6期
- 索绪尔语言理论下的英汉词汇教学研究 / 语文建设·下半月-2013年第2期
- 《老人与海》的原始主义倾向及禅意体验分析 / 语文建设·下半月-2013年第5期
- 和谐之美 / 语文建设·下半月-2013年第8期
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