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袁爱国
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袁爱国 / 文选
《雪》教学设计
/ 语文建设-2009年第6期
林语堂写作理论对于新课程作文教学的启示
/ 中学语文·教师版-2006年第10期
阅读教学品质提升策略摭谈
/ 中学语文·教师版-2011年第7期
诗意的消解与建构
/ 语文建设-2006年第11期
新课程理念下文本解读的策略
/ 语文教学与研究·教研天地-2006年第6期
深度备课:高效阅读教学设计的必由之路
/ 语文建设-2009年第2期
致力于对话的多向性
/ 中学语文教学-2007年第3期
谁念幽寒:少年心事当拿云
/ 新语文学习·初中-2009年第7期
刍议生命视界下的语文课堂文化建设
/ 中学语文·教师版-2008年第3期
读图作文:作文教学高效的可能途径
/ 中学语文·教师版-2008年第12期
新课程理念下文本解读策略摭谈
/ 语文建设-2006年第6期
生态学视域下的作文教学策略初探
/ 中学语文·教师版-2010年第5期
审美的读:提升文学作品阅读教学品质
/ 中学语文·教师版-2012年第6期
齐白石给语文教师的启示
/ 语文建设-2010年第7期
文本细读:让阅读弥漫语文的芬芳
/ 中学语文·教师版-2007年第3期
简约中见丰富:高效作文教学指导的必然诉求
/ 中学语文·教师版-2009年第11期
语文人生:在沉思与言说之间
/ 语文建设-2011年第1期
境界:语文教学品格的价值追求
/ 语文建设-2010年第10期
稻花香
/ 新语文学习·初中-2010年第12期
读《面向多元化的语境:语文教育的反思》
/ 语文建设-2012年第10期
袁爱国 百科
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