文言文阅读简析曹茂昌新语文学习·高中2011年第9期语文PLUS

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ID: 161829

[ 曹茂昌文选 ] 　　

文言文阅读简析
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文言文阅读简析

◇ 曹茂昌

　　2011年江苏高考文言文阅读题无论是选材、命题、赋分、难度指数都没有过大的变化，保持了平稳，但也有些微小的变动。
　　先看选文——
　　
　　真题回放
　　阅读下面的文言文，完成题目。
　　陈公弼传
　　苏轼
　　公讳希亮，字公弼。天圣八年进士第。始为长沙县。浮屠有海印国师者，交通权贵人，肆为奸利，人莫敢正视。公捕置诸法，一县大耸。去为雩都。老吏曾腆侮法粥狱，以公少年易之。公视事之日，首得其重罪，腆扣头出血，愿自新。公戒而舍之。巫觋岁敛民财祭鬼，谓之春斋，否则有火灾。公禁之，民不敢犯，火亦不作。毁淫祠数百区，勒巫为农者七十余家。
　　盗起，知房州。州素无兵备，民凛凛欲亡去。公以牢城卒杂山河户得数百人，日夜部勒，声振山南。民恃以安，盗不敢入境。而殿侍雷甲以兵百余人，逐盗至竹山，甲不能戟士，所至为暴。或告有大盗入境且及门，公自勒兵阻水拒之。身居前行，命士持满无得发。士皆植立如偶人，甲射之不动，乃下马拜，请死，曰：“初不知公官军也。”吏士请斩甲以徇。公不可，独治为暴者十余人，使甲以捕盗自黩。
　　淮南饥，安抚、转运使皆言寿春守王正民不任职，正民坐免。诏公乘传往代之。转运使调里胥米而蠲其役，凡十三万石，谓之折役米。米翔贵，民益饥。公至则除之，且表其事，又言正民无罪，职事办治。诏复以正民为鄂州。
　　徙知庐州。虎翼军士屯寿春者以谋反诛，而迁其余不反者数百人于庐，士方自疑不安。一日，有窃入府舍将为不利者。公笑曰：“此必醉耳。”贷而流之，尽以其余给左右使令，且以守仓库。
　　为京西转运使。石塘河役兵叛，其首周元，震动汝洛间。公闻之，即日轻骑出按。斩元以徇，其余悉遣赴役如初。致仕卒，享年六十四。其人仁慈，故严而不残。
　　（选自《苏轼文集》，有删节）
　　《陈公弼传》原文很长，行文洒脱，头绪较繁，遣词造句显然不同于一般的史传文。虽然经过命题者有意识的节选，但是总体说来阅读难度还是比以往高考文言文大一些。例如，“浮屠有海印国师者，交通权贵人”，“权贵人”身份考生不知道，影响到阅读理解；“去为雩都。老吏曾腆侮法粥狱”，“粥狱”是“鬻狱”，“粥”是“鬻”的通假，较难理解；“巫觋岁敛民财祭鬼，谓之春斋”，“觋”字生僻，普通人不查字典肯定不懂；“毁淫祠数百区，勒巫为农者七十余家。”中的“淫祠”也给考生增加了阅读难度。
　　下面看看具体考题。
　　1．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）
　　A．一县大耸耸：震惊。
　　B．以公少年易之易：更换。
　　C．甲不能戟士戟：约束。
　　D．转运使调里胥米而蠲其役蠲：免除。
　　这里考察了4个实词。“戢”（约束）“蠲”（免除）不常用，考生根据考试经验、备考策略（生僻字解释多为正确解释）可以排除在答案之外。“易”是常用实词，有交换、改变等意项。据上下文，应解释为“轻视，看不起”。答案是B。原文中“老吏曾腆侮法粥狱”，而且陈希亮刚到任，又是“少年”，所以“易”解释为“更换”错误。本题难度不大，考生应该比较容易得到正确答案。
　　需要指出的是，命题其实也可以做一些改变，比如要求考生找出正确的一项，这样考生就需要更多的储备，因为他发现错误解释的同时已经订正了错误。
　　2．下列句子中，全都表现陈公弼治市“严而不残”的一组是（）
　　① 公戒而舍之
　　② 公禁之，民不敢犯
　　③ 民恃以安，盗不敢入境
　　④ 独治为暴者十余人，使甲以捕盗自赎
　　⑤ 虎翼军士屯寿春者以谋反诛，而迁其余不反者数百人于庐
　　⑥ 斩元以徇，其余悉遣赴役如初
　　A． ①③⑤ B． ②④⑥ C． ②③⑤ D． ①④⑥
　　本题考查语句和文意的理解。考生首先要审好题，“严而不残”是就陈公弼的仁慈而言的，是言其“威严而不残忍”，说白了，这是他“恩威并施”的做法，如此，答案就不难选择了。②句言其禁巫之事，不能体现“严而不残”；③句从侧面言其治军之事，亦不能体现“严而不残”；⑤句言说的是“虎翼军士”，而非陈公弼。本题以“陈公弼治事‘严而不残’”设题，角度很好。考生对“严而不残”这句话的理解，其实也是对整段文意的理解。理解了“严而不残”，便会选择D项。
　　3．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）
　　A．雩都当地的巫师，每年春天的时候，都以祭鬼免除火灾为借口，大肆搜刮百姓财物，陈公弼到任后，严令禁止。
　　B．陈公弼到房州后，面对盗贼横行、缺乏兵备、百姓惶恐的情况，组织了数百人，昼夜布防，声威赫赫。终于保得一方安宁。
　　C．淮南发生饥荒，安抚、转运使指责寿春太守王正民救灾不力，王被免职。继任者陈公弼认为王正民无罪，安排他到鄂州做官。
　　D．陈公弼为官一任，造福一方，曾经逮捕法办为非作歹的海印国师，严惩危害百姓的雷甲部下，后来又平息了周元的叛乱。
　　本题对应的考点是“归纳内容要点”。题目不难，仔细阅读文章者会发现，选项错误处比较明显，C项“安排他到鄂州做官”，这并非陈公弼所做之事，他只是“表其事，又言正民无罪，职事办治”，所以朝廷才“诏复以正民为鄂州”，陈公弼“安排他到鄂州做官”一说与文中“诏复以正民为鄂州”的表述相龃龉。不过，因文中人物事迹较多，做出正确选择也不是那么容易。就难度系数而言，应该说不为难考生，也不送分。
　　有研究者作了一个有趣的统计，“对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项”，2004年D项、2005年B项、2006年C项、2007年A项、2008至今年连续四年均是C项，命题者似乎有个“C项情结”，这当然是巧合。
　　4．把文中画线的句子翻译成现代汉语。
　　（1）毁淫祠数百区，勒巫为农者七十余家。
　　译文：（陈公弼）拆毁几百处滥建的祠堂，强制巫师务农的有七十多家。
　　（2）身居前行，命士持满无得发。
　　译文：（陈公弼）自己站在队伍的前列，命令士兵拉满弓箭，但不要把箭射出去。
　　（3）贷而流之，尽以其余给左右使令，且以守仓库。
　　译文：从轻处罚，将他们流放，把其余的士兵全部交给下属使令，并且用他们来把守仓库。
　　10分翻译始终是考生的“烫手山芋”和“拦路之虎”。第一句翻译的关键在于理解“淫”“区”“勒”这几个词的意思。句中“淫祠”，意为“不在祀典的祠庙”。《新唐书·狄仁杰传》：“吴楚俗多淫祠，仁杰一禁止，凡毁千七百房，止留夏禹、吴太伯、季札、伍员四祠而已。”古人因为迷信，所以祠庙是很重要的，也是文化的象征。要统一文化，当然要禁止“额外的”祠庙。这里“淫”是过多的、额外的意思。“淫”作过多、过甚讲在中学里不多见，但“淫威”一词中“淫”就是这个意思。《岳阳楼记》有“霪雨霏霏”，但“霪雨”不是写作“淫雨”，虽然意思一样。总的说来，“淫祠”的翻译为难了考生，如果没有较好的积累或迁移能力确实会感觉比较困难。“区”，意思是住宅，居住处。如：区处（居住的地方）、区舍（房屋）。特指小屋，例如：“穿北军垒垣以为贾区。”（《汉书·胡建传》）。颜师古注：“区者，小室之名，若今小庵屋之类耳。”因此，“区”的意思考生不难理解。“百区”答案翻译成“几百处”，不很正确。“勒”的理解也没有难度。
　　第二句的翻译，关键把握“居”“前行”，特别是“持满”，这些都得根据上下文（语境）来作出正确的译解。例如，“持满无得发”可以从下文“士皆植立如偶人，甲射之不动”得出正确的理解。本题不是考查重点文言词汇的理解，而是考查考生根据上下文（语境）正确翻译语句的能力。
　　第三句的翻译，关键要把握“贷”和“流”。“贷”作“宽恕”讲，可以从成语“严惩不贷”里面获得解释。《古代汉语常用字字典》解释是：宽恕、宽免，例如：“汝罪宜死，今姑贷汝。”（《书博鸡者事》）；“示中国优贷，而使边人得宁。”（《后汉书·袁安传》）。虽然说苏教版高中语文必修教材文言文里面没有出现过这个实词，但是考生根据上文“一日，有窃入府舍将为不利者。公笑曰：‘此必醉耳。’”以及成语“严惩不贷”的含义可以做出正确的翻译。考虑到下文“流之”，“宽免”最好解释成“从轻处罚”。“流”作“流放”讲，字典解释是：旧时的刑罚，把犯人送到荒远的地方去。平常说的流放、流配都是这个意思。苏教版选修教材《史记选读》的《屈原列传》一文有：“屈平既嫉之，虽放流，眷顾楚国，系心怀王，不忘欲反，冀幸君之一悟，俗之一改。”“放”和“流”同义。
　　三句翻译题难度比去年稍有增加，对考生阅读、理解文言文的能力要求较高。