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《致橡树》为什么是一首爱情诗
/ 中学语文教学-2006年第5期
善抓重点巧开《窗》
/ 中学语文教学-2006年第5期
课文解读中存在的问题
/ 中学语文教学-2006年第5期
工夫在诗外
/ 中学语文教学-2006年第5期
让教学更民主更平等
/ 中学语文教学-2006年第5期
引领:发挥教研室指导作用的关键
/ 中学语文教学-2006年第4期
微软小子的教育公式
/ 中学语文教学-2006年第4期
词语生
/ 中学语文教学-2006年第4期
中考文言文训练题
/ 中学语文教学-2006年第4期
中考文言文阅读复习策略浅谈
/ 中学语文教学-2006年第4期
“三重茅”新解
/ 中学语文教学-2006年第4期
写意
/ 中学语文教学-2006年第4期
灵活写
/ 中学语文教学-2006年第4期
《罗密欧与朱丽叶》实录
/ 中学语文教学-2006年第4期
课外阅读:不该被遗忘的角落
/ 中学语文教学-2006年第4期
在师生互动中引导学生自主学习
/ 中学语文教学-2006年第4期
高考现代文阅读思维习惯的培养
/ 中学语文教学-2006年第3期
现代文阅读复习教学策略
/ 中学语文教学-2006年第3期
《庄周买水》的三字教法
/ 中学语文教学-2006年第3期
《赞美》实录
/ 中学语文教学-2006年第3期
美国中学阅读教学一瞥
/ 中学语文教学-2006年第2期
归纳、概括的“三个黄金意识”
/ 中学语文教学-2006年第2期
议论文何妨以情动人
/ 中学语文教学-2006年第2期
《祝福》里的“祭祀”
/ 中学语文教学-2006年第2期
感知诗歌意象,提高审美能力
/ 中学语文教学-2006年第2期
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