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课例一:先让他读懂再说
/ 中学语文教学-2005年第7期
要关注拓展式教学的过程
/ 中学语文教学-2005年第7期
让中学生的口才都雄辩起来
/ 中学语文教学-2005年第6期
方言在语文教学中的作用
/ 中学语文教学-2005年第6期
撩开亲情的面纱,透视李密
/ 中学语文教学-2005年第4期
课例一:有关《诗经》,有关爱情
/ 中学语文教学-2005年第4期
日方晴午人正前行
/ 中学语文教学-2005年第3期
“以图促想”作文指导课
/ 中学语文教学-2005年第3期
吃罢荔枝话荔枝
/ 中学语文教学-2005年第3期
《罗密欧与朱丽叶》教学实录
/ 中学语文教学-2005年第3期
也谈语文“探究式学习”之应用
/ 中学语文教学-2005年第3期
多媒体教学须避免四种倾向
/ 中学语文教学-2005年第3期
作文题精选
/ 中学语文教学-2005年第2期
“让作文标题有个性”探究课实录
/ 中学语文教学-2005年第2期
谁让与让谁
/ 中学语文教学-2005年第2期
由“骨灰级教练”说开去
/ 中学语文教学-2006年第6期
“啥啸”并非“高歌”
/ 中学语文教学-2006年第6期
课堂教学要重视课程的生成
/ 中学语文教学-2006年第6期
层进式议论文构思训练
/ 中学语文教学-2006年第6期
让细节点亮全篇
/ 中学语文教学-2006年第6期
课例
/ 中学语文教学-2006年第5期
新课程语文阅读教学层次目标试说
/ 中学语文教学-2006年第5期
《发明与发现的国家》疑难问题解答
/ 中学语文教学-2006年第4期
课例点评
/ 中学语文教学-2006年第4期
慎把审题第一天
/ 中学语文教学-2006年第3期
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