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“符号”的悲哀
/ 名作欣赏·文学研究-2007年第4期
草根·树根·棘根·无根
/ 名作欣赏·文学研究-2007年第1期
民间审美理想及其文学史意义
/ 名作欣赏·文学研究-2007年第1期
《了不起的盖茨比》的解构主义解读
/ 名作欣赏·文学研究-2008年第4期
语文建设
/ -2014年第9期
语文建设
/ -2015年第2期
构建语文开放型作业
/ 语文教学与研究·教研天地-2013年第3期
语文教师应养成裸备习惯
/ 语文教学与研究·教研天地-2013年第1期
从最优解走向满意解
/ 语文教学与研究·教研天地-2013年第1期
巡天遥看一千河
/ 冀教版-
从《背影》的解读之争看文本解读的界限
/ 语文教学与研究·教研天地-2015年第10期
《苏武传》中武帝“法令亡常”史实考
/ 语文教学与研究·教研天地-2015年第10期
说明文写作布局谋篇三步曲
/ 语文教学与研究·教研天地-2015年第10期
给学生一个充满生命力的阅读课堂
/ 语文教学与研究·教研天地-2015年第10期
与课改同行
/ 语文教学与研究·综合天地-2013年第11期
用写作过程化理念优化作文教学
/ 语文教学与研究·综合天地-2015年第4期
请柬、破马车、项链在《项链》中的作用
/ 语文教学与研究·综合天地-2015年第4期
国学-子部-算法
/ -《御制数理精蕴》
兵垒序
/ 国学-子部-兵家-《兵垒》
兵垒卷五
/ 国学-子部-兵家-《兵垒》
国学-子部-诸子
/ -《习学记言》
国学-子部-诸子
/ -《诸子辩》
国学-子部-诸子
/ -《长短经》
國 准 第 七 十 九
/ 国学-子部-法家-《管子》
国学-子部-农家
/ -《钦定授时通考》
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