高中语文新课标为中学作文教学确立了新的作文价值取向，一是写作的外在价值，即满足表达和交流需要；一是写作的内在价值，即满足自我认识的需要。
　　写作，主要有两大要素，一是语言，二是思想。写作就是用语言来表达思想，认识自我。法国思想家帕斯卡尔曾说过：思想形成人的伟大，人的全部的尊严就在于思想。所以教师不但要帮助学生学会运用语言，更重要的是帮助学生学会“思想”，使他们懂得“我思故我在”的道理，使他们更好地关注外部世界和自我世界，而写作课就是这样的一个平台。
　　高中作文教学应讲求阶梯性、层次性。高一、高二较多地讲结构、讲语言，学生也已有不少的积累；高三则应更多地指导学生对素材进行深度挖掘，体现思想的深度。我认为，对于写作素材，不能简单地理解为学生所感觉到的事相，而是主要指与其心灵发生了价值联系、激发其思绪的那部分生活。从这个角度来说，写作课也是引导学生将生活素材与心灵发生联系的过程。正如孙绍振先生所说：“所谓生活并不是你所见所闻的一切现象，而是被你的心灵同化了的、成为自己心灵的一部分、与最精彩的体验联系在一起的东西。”换句话说，只有找到了写作主体与生活的契合点，才能点燃写作主体的写作热情，才能赋予作文鲜活的生命和鲜明的个性。
　　基于这些想法，这堂作文指导课从生活中最简单的素材入手，指导学生作深入挖掘。
　　
　　一、脸
　　
　　1．铺垫
　　师：越简单的东西留给我们思考的空间就越大，那么我们就从“脸”说开去。
　　你会想到怎样的一张脸，又怎么深入思考?
　　生(两位)：……
　　师：刚才两位同学的发言，都只停留在脸的表面．缺乏一定程度的深入思考。如何深入挖掘，切入点很多，最基本最常用的有：(1)揭示问题产生的原因：(2)预感事物发展的趋势和结果。
　　
　　2．师生互动
　　(1)展示希望工程的宣传画“大眼睛”图片(分析图①)
　　注：图中的女孩叫苏明娟，现在已大学毕业，自愿成为希望工程的义工，与牧羊娃比，她的生活轨迹形成了良性循环。
　　(2)展示2003年获奖的两张新闻图片：其一，一民工讨薪不成反被打得头破血流；其二，塞外的4月，天空飘洒着纷纷扬扬的雪花，一个中年男子与儿子相依偎着以卖菜来维持生计。(分析图②)
　　(3)展示两张图片，分别是：“黑寡妇”组织人体炸弹造成的惨剧；因自焚而毁容之前的****功信奉者(女大学生)。
　　教师引导：前后左右交流，透过不同的“脸”，找出共同点。(分析图③)
　　(4)阅读韩少功的《面容》
　　思考：韩少功的《面容》是深入到哪些层面去思考“脸”的。
　　生：“面容的浮现和消失组成了我们的人生。”——人生层面
　　“成为了人们文化符号体系中的一部分。”——文化层面
　　结合(1)－(4)归纳：对素材的挖掘，可以深入到这样一些层面：文化，人生，道德，哲理……
　　高三学生的作文往往呈现这样三种态势：优秀(少)、平淡无奇(最多)、偏离题(少)。平淡无奇者往往就是习惯于俗套，懒得往深远处多思考；而偏离题者中的大部分其出发点是想标新立异，只是这“新异”并非深入挖掘素材而来，以致偏离。所以对作文素材的深入挖掘、思考，恰恰是面临高考的学生迫切需要解决的。
　　刚才的活动，让学生初步体会了深入思考最基本的两种方法和四个层面，接下来就要趁热打铁，借助同样简单的事物——声音，让学生掌握正确的思考方法。
　　形式：从师生互动转向学生独立思考，从语言交流转向写作实践。
　　
　　附：
　　《面容》
　　韩少功
　　在开口说话之前，我们总会盯一眼来人的脸。面容是人最具个性的身体部位，因此各种证件照片上都锁定面容，而不是一个膝盖或一个巴掌。面容当然不会比指纹更能精确记录差异，但面容比指纹多了一份情感的流露，多了一份隐约可辨的文化和历史，于是总在我们的记忆中占据焦点位置。忧郁的目光，欢乐的眉梢，傲慢的鼻尖，清苦的面颊，智慧的前额，仁厚的下巴，守住了千言万语的嘴……总是不知何时突然袭上心头，让我们生出片刻的恍惚。在谁也没有注意的时候，一个宁静的侧面，一个惊讶的蓦然回头，一个藏在合影群体角落里的默默凝视，都可能会让我们久久地梦绕魂牵：如今你在何处?
　　面容的浮现和消失组成了我们的人生。“见面”成了我们人生的一个又一个开始。美国总统林肯说过：过了四十岁，一个人就应该对自己的相貌负责。林肯看到了人生经历将会重塑面容，发现了心理一直在悄悄镂刻着生理的秘密。比较一下俄国作家契诃夫少年和盛年的照片，比较一下印度领袖甘地少年和盛年的照片，我们的确看到了智慧和胸怀是如何在面容上生长，最后成为了人世间美的精品。少年顶多有漂亮，盛年才有美。生活阅历一直在进行悄悄的整容。《世说新语》上记录着这样一个著名的传说：魏王曹操当年要接见匈奴特使，担心自己面貌不够雄武，不足以震慑来使，便让一个姓崔的人假扮魏王，而自己持刀于床头假扮卫士。接见完结以后，下人奉命去询问来使对魏王的印象，不料客人说：魏王确实优雅，“然床头捉刀人此乃真英雄也!”这样看来，要想在自己的脸上展现其他人的阅历，还真不是一件容易的事。这就是剧艺演员难能可贵的原因。一个奶油小生要演出帝王的胸中城府，一个纯情少女要演出娼妓的红尘沧桑，该是多么的不易。人们说：多笑者必多鱼尾纹，多愁者必多抬头纹，巧言令色使嘴皮薄厉，好学深思使目光深邃，心浮气躁会使面部肌肉紧张而混乱，气定神闲会使面部肌肉舒展而和谐。如此等等，如何遮掩得住?这样，有时候我们可能会顺理成章地以貌相人，比如依据“心宽体胖”的经验，相信“体胖”者必然“心宽”。其实，“体胖”一类现象可能还有更多的原因，即便在后天演变这一方面，也还可以追溯出更多相关条件。我在孩童时代就发现过夫妻越长越像，对同学们那里好几对父母的面容相似性十分奇怪，总觉得他们是兄妹。我后来还发现养子与养母越长越像的情况，爱徒与高师越长越像的情况，佞臣与暴君越长越像的情况，这才知道他们的面容相近，首先是由于他们的表情相仿。表情是易于互相感染和模仿的。朝夕相处的人，两两相对如同镜前自照，也许会下意识地追求自我同一，情不自禁地复制对方的笑容。在一段足够的时间以后，他们就免不了会有相似的某一条皱纹，某一块较为发达的肌肉，某一个器官的轮廓曲线，这当然不是不可以想象的事情。
　　如果我们放开眼光，甚至可以发现一个时代则常常批量产生着面容。在我一张褪色的老照片里，我们可以发现大部分女知青共有的黝黑、健壮、朴拙、目光清澈但略有一点呆滞；在我女儿新近拍下的一张照片里，我们也可以发现当代大部分女白领的纤弱、精巧、活泼、目光进逼但略有一点矫饰。我 [##] 们就可以知道，面容是可以繁殖的，是表情感染后的肉体定格。这种繁殖其实一直在更大的范围内进行：军营、党派、沙龙、行业、社区、宗教团体等等，都在制作出各种“职业面容”“党派面容”乃至“社会面容”。从这个意义上来说，面容不仅仅属于个人，而且也属于社会，成为了人们文化符号体系中的一部分。
　　
　　二、声音
　　
　　1．听一组剪辑在一起的曲子、声音——高山流水(音乐片段)+命运交响曲(音乐片段)+“神六”发射(倒计时的声音配上“我要飞得更高”的音乐)+马丁·路德·金《我有一个梦想》(英文演讲片段)。
　　师：每一种声音都有心动的理由，听的过程也就是思考的过程，想想声音背后的东西，选择你听到的最有感触的一种声音，写出你的感触或联想。(字数不限，一定要能完整地表达出个人的“思想”)
　　学生写作精选：
　　●一曲高山流水，演绎了世间最超凡脱俗飘逸浪漫的友谊，没有凄惨，没有哀伤，留给后人的只有纯洁和美丽。历代文人雅士更是为他们的友谊感动得泪水涟涟，歌咏不绝。知音钟子期死了，俞伯牙唯一能做的就是摔碎自己的古琴以谢子期。试问高傲的现代人，你们拥有这世间最宝贵的财富了吗?
　　教师点评：原因——音乐的脱俗飘逸来自对纯美友谊的理解；趋势——对人的感染，引领人们去寻找现代嘈杂的物欲社会最缺乏的精神归宿；涉及人生层面、文化层面。
　　●对命运的抗争，“扼住命运的咽喉”，不可抗拒地，我被这昂扬而深沉的音符深深地征服了。这位双耳失聪的天才音乐家用一种神奇的语言，激起你对人生遭遇的感慨与深深的思索。在这瞬间，一个生命走向了永恒；在这瞬间，激励着更多的生命走向成功。
　　教师点评：原因——昂扬而深沉的音乐，传达了对命运的抗争精神，使人认识到，生命坎坷也是一种财富；趋势——永恒的音乐承载着永恒的精神，它将永远激励人们主宰自己的命运；涉及人生态度层面、哲理层面。
　　●人类第一次登上月球，美国宇航员阿姆斯特朗说：“这对于我个人来说是一小步，而对于全人类来说是一大步。”那么，从“神五”到“神六”，中国的航天事业仅仅是走了一小步，“神舟”飞船未来还要飞得更高更远。
　　教师点评：原因——自古以来人类就有飞的渴望，现代社会航天技术更是国力的象征：趋势——向世界证明，中国是航天第三大国；涉及历史层面、哲理层面。
　　●美国著名黑人民权运动领袖马丁·路德·金生前在林肯纪念堂前向云集的群众发表了著名演说《我有一个梦想》，为反对种族歧视、争取平等发出呼号。“I have a dream”像号角，像旗帜，像灯塔，像火炬，对种族隔离制度发出战斗宣言，给千百万受不义之火煎熬的黑奴带来了希望，他那充满战斗激情的声音至今还在激励着所有追求自由、民主、平等的人们奋勇前进。
　　教师点评：原因——是有色人种在种族平等方面的心声，是追求自由、民主、和平的心声；趋势——现在比过去已有很大进步，各民族携手共进是历史发展的规律；涉及道德层面、哲理层面。
　　从这些作品看，同学们已经能尝试着运用“深入思考”了。再提供一些难度大的素材，进一步激励学生并让其“跳起来去摘果子”。
　　2．听瀑布的声音
　　(1)学生谈体会(略)
　　(2)展示诗人的“思考”成果：
　　第十二峰(洛夫)
　　两山之间
　　一条瀑布在滔滔地演讲自杀的意义
　　
　　千丈深潭
　　报以轰然的掌声
　　至于泡沫
　　大多是些沉默的怀疑论者
　　
　　无题(佚名)
　　平躺着的声音
　　一
　　旦
　　站
　　起
　　来
　　就成了奇迹
　　归纳：瀑布在诗人们的“深入思考”下，富有了哲理意味。借此鼓励学生继续努力。
　　
　　三、总结
　　
　　这堂作文课学的就是如何对写作素材进行深度挖掘，介绍并运用了最基本的两种方法和四个层面，要想让思想成为你的力量，就必须让思想成为你的习惯。
　　这堂作文指导课，由表层到深层，由交流到写作，完成了对作文素材的深度挖掘和习作的全过程，让大家有了一次较深刻的“思想”的体会。当然，一节课只是传授了一种方法，对学生作文的指导还需持之以恒。
　　
　　浙江温州中学　325000

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