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赵 / 文选
搭建和谐平
/ 语文教学与研究·综合天地-2008年第7期
情境教学与语文素养的培养
/ 文学教育-2006年第19期
情境教学与语文素养的培养
/ 文学教育-2006年第18期
语文课堂中后进生的潜力挖掘
/ 文学教育-2006年第16期
正确处理阅读教学中的三个关系
/ 文学教育-2006年第15期
口语交际教学中的审美教育探讨
/ 文学教育-2006年第11期
孙犁小说的诗情画意
/ 文学教育-2006年第8期
论张爱玲小说的女性形象
/ 文学教育-2007年第4期
浅谈语言活动中的表达与理解
/ 文学教育-2008年第12期
论新诗创作语言的异化
/ 文学教育-2008年第8期
阅读教学与创新思维
/ 文学教育-2008年第7期
学生创新思维的培养
/ 文学教育-2008年第6期
论网络阅读教学的指向
/ 文学教育-2009年第1期
激发学生学习语文的有效途径
/ 文学教育下半月-2007年第4期
运用对话理论激活语文教学
/ 文学教育下半月-2008年第10期
赵玉菡散文三篇
/ 文学教育下半月-2008年第7期
教师心理健康问题值得关注
/ 文学教育下半月-2008年第5期
《传奇》的通常回响
/ 名作欣赏·文学研究-2007年第9期
浅说“道情”
/ 名作欣赏·文学研究-2008年第5期
如何提高语文课堂提问的效能
/ 语文教学与研究·教研天地-2013年第1期
随风潜入夜 润物细无声
/ 中学语文·大语文论坛-2013年第2期
不耐烦=耐烦
/ 语文教学与研究·综合天地-2010年第1期
从《论语》谈语文素养生成与提高
/ 语文教学与研究·综合天地-2013年第4期
在积累中提升作文的品位
/ 语文教学与研究·综合天地-2013年第10期
农村初中生作文中常见问题及策略
/ 语文教学与研究·综合天地-2013年第11期
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赵 百科
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