人教社“义务教育课程标准实验教科书”八年级下册《语文》第21课《与朱元思书》中有这样一句话：“从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。”关于此句，课后注释为：“此句中的富阳和桐庐都在富春江沿岸，富阳在富春江下游，桐庐在富春江中游。如按上文‘从流飘荡’，则应为‘从桐庐至富阳’。原文可能是作者笔误。”
　　《教师教学用书》也对此句提出了质疑：“桐庐在富春江上游，富阳在富春江下游，作者此番乘舟出游既是‘从流飘荡’，则当云‘自桐庐至富阳’，而信中作‘自富阳至桐庐’，是否笔误，因不了解作者当时实际情况，难以确定。”
　　“自富阳至桐庐”，是否笔误?笔者以为，并非笔误。理由如下：
　　从原文断句来看，“从流飘荡，任意东西”是为一句；“自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝”是为二句。从内容来看。“从”句写水之自然流淌，舟之任意东西，并隐喻作者心情之飘逸；“自”句则承上文交代富春江沿途景色之特点——“奇山异水，天下独绝”，是为下文之总起。可见，“从”句和“自”句是前后不同的两句话，表达不同的意思，起不同的作用，中间并无太大的联系，更无必然的前后对应关系。因此，不能依据上句的“从流飘荡”来推断下句的“自富阳至桐庐”不要，不能生拉硬扯地让“自富阳至桐庐”与“从流飘荡”对号入座。
　　其实，“自富阳至桐庐”指的是“奇山异水，天下独绝”的“一百许里”的特定范围，只是单就写景范围而言，并不兼指上句“从流飘荡”的方向。因此，“富阳”与“桐庐”，孰前孰后，无所谓。这样理解，情理相通，更有意味。
　　课本的注释和《教师教学用书》的质疑是把“从”句和“自”句捆绑在一起理解，认为“自富阳至桐庐”既指特定的写景范围，也兼指“从流飘荡”的方向。这是不对的。既然是前后不同的两句话，表达不同的意思，“自富阳至桐庐”为什么一定要兼指上句“从流飘荡”的方向呢?
　　《与朱元思书》是吴均写给友人的一封信。昊乘舟自桐庐出发，“从流飘荡”。至于富阳。本次“飘荡”的终点定格于“富阳”，于是“富阳”这一地名便根深蒂固地定格于作者头脑中的显著位置。因而，作者“从流飘荡”后在书信中“回首”富春江沿途景色的时候，由衷地发出“自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝”的赞叹，这是完全可以理解的。

• 梁运义： “自富阳至桐庐”是否笔误　/　语文教学之友 2011年第10期